舒馬赫曾在一本叫做解惑的書中寫過世界上有四大層次的區分，無機物，植物，動物和人類，人類位於食物鏈的最頂端，無機物和植物的區別在於植物擁有生命，那麼人和動物的區別到底在哪裡呢？

因為人不僅擁有意識，更兼具思考，觀察和控制自我的能力，這才是和動物的根本區別，

當筆者看到這位高學歷教師的言論，我對人的定義有了些誤解。

前些日子有這麼一則訊息火遍全網，

一位國內知名大學的教授，發出了允許多配偶制度的言論，聽完我差點閃了腰。

以至於已經過了些時日，但是筆者還是忍不住，就他的這個行為進行下討論，

因為此等行徑放在古代，是需要拉出去行刑的

，況且這位鮑老師，大清早就亡了。

高學歷教師說出的迷惑言論，聽得我險些閃了腰

迷惑言論一：建議允許高校教師多配偶

“

人模人樣不說人話

”，是筆者對於這位老師的第一反應，這位高學歷教師任教於華東政法大學。

在我們的眼裡，能夠成為大學教師乃至教授的人，不僅品德高尚，為人正直，

更是身心全都在學術上面，每天忙於搞科研，為祖國的建設再添一份力量。

然而這位高知教師，

論文都未曾發過幾篇，每天卻在痴人說夢

，提出允許教師多配偶，發出此等迷惑言論，著實讓人心寒，

心寒的是父母培養學生，飽讀詩書幾十載，最後的結果居然是這樣。

迷惑行為二：校領導要求刪帖，鮑教師在說言論自由

人非聖賢孰能無過？

無論是老師還是學生，犯了錯誤在所難免，在學生上學的時候，便被教導，

犯了錯及時承認及時悔改就還是好孩子

！

在鮑教師發出這等迷惑言論後，校方意識到問題，要求他刪除不當言論，

但是這位老師絲毫沒有意識到自己的錯誤，更是高舉言論自由的大旗。

最後校領導對於他這種不知悔改的人進行處置，

並予以停職，

對於學生來說，

言論自由是學術上的獨立，但是並不等於胡編亂造和滿嘴跑火車

，顯然這位教師還應該重讀小學，重塑三觀。

迷惑言論三：想要師生戀

當看到最後這條言論的時候，

筆者只想說一句，“來人拖出去斬首示眾”

，在教育局最新發布的規定中，嚴令規範教師的品行，更是把師生戀單獨列舉出來嚴令禁止。

然而這位教師違逆相關部門，更是頂風作案，直言想和00後的學生談戀愛

，這樣的人說是教師都玷汙了教師的名諱，

可能連最起碼的做人，也需要斟酌

，也麻煩這位“鮑教師”先學會做人吧。

所以這件事也能反映一個問題，

我們對於教師的要求其實遠不僅僅是學歷

，想成為一名優秀的教師，還應該做到哪些？

想成為一名教師，最需要具備的是什麼？

首先學生想成為一名教師，

學歷等硬性條件只是一個及格線

，當學生本科或者研究生畢業，有了教師資格證，這些也只是代表學生有資格成為一名教師。

過了及格線後，學生想成為一名好教師，

第二要做到的便是充滿愛心，忠誠事業

，充滿愛心指的是老師在任教期間，要關心每一個學生的成長，努力成為學生前行道路上的引路人，

並且熱愛教育事業。

其三教師也需要熱愛鑽研，學為人師

，通俗點就是教師得有個教師的樣子，

想給學生一杯水的學識，教師自身得先有一桶水的學識

，所以身為教師也不能停止學習的腳步，努力學習新知識，掌握新技能，提高自己的教課本領。

最後教師最應該做到的便是以身作則，言傳身教

，教師在提升自己的專業技能後，更要注重自己的品德修養，

用自己對於教學的熱情和孜孜不倦的品質，打動學生，

用自己的人格魅力去征服學生，只有這樣才是一名老師。

總結：

老師雖是凡人，卻在做非凡之事

，因為他們培養了一批又一批祖國的花朵，為祖國和社會帶來了新的希望，也讓學生在學習的道路上認識了自己，提升自己，努力追求自己的人生道路。

所以教師在我們每個人心中都是偉大的存在，燃燒自己照亮他人，

所以更不能讓一個臭魚，拉低了教師的身份。