和孩子一起閱讀一本好書有多重要呢？它增加我們的親密時光，讓我們一起遨遊知識海洋，感受輕鬆和愉悅；可以讓我們穿越時空，看我們此時此刻看不到的東西；更重要的是，培養孩子的專注力、理解力和閱讀力，在孩子成長的過程中十分重要，很多家會有意識的重視孩子的能力培養，創造閱讀氛圍，在早期教育中，分年齡段給孩子挑選適合的圖書就顯得尤為重要。

孕期：這個時期沒有特別的限制，只要是自己喜歡的，有真情實感就好，最主要的是那份好心情會透過媽媽的真情表白，傳達給胎兒。

0-1歲：這是孩子最初接觸世界的階段。在嬰兒的最初四個月，最重要的是爸爸媽媽的聲音，大人讀什麼書都沒問題，只要是自己特別喜愛的，能夠在讀的時候充滿愛憐與溫情。相比之下，節奏優雅、韻律優美的讀物是首選。在最初的階段，如果就能開始堅持每天為孩子讀書，大人和孩子都會感到非常容易。在1歲以前，大多數孩子還不會說話，家長們可以選擇能對寶寶的視覺和聽覺產生深刻而且美好印象的讀物，可以是卡片、認物畫冊、玩具書，也可以是CD、VCD。在語言上，最好能選擇有韻律的文字，比如簡單的童謠、兒童歌曲、唐詩等等。

在這個階段，我們著重培養孩子聽和關注的習慣，最重要的任務是讓孩子在建立這些關聯的同時獲得美好的感受。

比如：《幼兒枕邊新童謠》、《寶寶膝蓋叢書16小冊》、《幼兒最喜歡的睡前故事》、《右腦訓練營0-4歲》等

1-3歲：這是孩子學習語言非常重要的起步階段。多數孩子會在這個階段擁有第一本自己可以翻閱的書。孩子的第一本書，語言應該非常簡單，可以沒有文字；插畫應該非常豐富，最好是圖畫書；內容應該是故事性的，可以是貼近生活的，也可以是幻想的，但應該有想象力。

選擇圖畫書，要特別留意逐漸適應孩子接受能力的發展。通常在兩歲以前，孩子對故事的線索、結構和意義不甚明白，選擇情節複雜的故事（哪怕是經典童話），孩子也會感到相當的困惑。注意觀察孩子對書的反應，慢慢來。

為孩子選擇書，儘可能選擇圖畫幅面相對開闊，字型偏大，閱讀舒適感強的。在有選擇的情形下，最好不要選純粹電腦製作的圖畫。

比如：《阿波林的小世界》系列、《菲菲生氣了》、《小雞球球生長繪本》系列

3-5歲：在這個階段，應該鼓勵孩子開始培養自己的興趣。在讀書的興趣和取向方面，孩子深受大人的影響。大人一方面應該選擇自己真心喜愛的書，一方面也應該適當控制，不要讓自己的趣味過多地限制孩子的發展。

許多大人會在這個階段加大培養孩子認字的“力度”。實際上，閱讀起步得較早的孩子會自然表現出對識字的一定興趣。適當選擇輔助識字讀物或者工具也是有益的，比如我們滑板車識字App，在幫助孩子啟蒙識字的基礎上，不過於繁重複雜，生動的動畫講解代替傳統書卡，內容豐富又全面，讓識字變得簡單有趣，新手寶媽哪怕是爺爺奶奶都上手都非常快，對幼兒識字來說非常合適！不過也請一定記住，不要把圖畫故事書當作識字練習冊，在這個階段不要讓識字取代了閱讀。

比如：《不一樣的卡梅拉》、《小熊寶寶繪本》、《神奇校車》、《斯凱瑞金色童書》等

5歲以上：有的孩子在這個階段已經掌握了足夠多的字，但無論孩子識字或不識字，都不要放棄和孩子一起享受共讀的快樂。

為學齡前到剛入學的孩子選擇適合獨立閱讀的讀物時，可以著重從圖書的形式、內容和親和力三個方面進行考慮：圖書需要能舒適地閱讀，較長的故事需要有合理的章節切分；在難度上不要總是試圖挑戰孩子的能力，因為那會阻卻孩子的閱讀熱情；同時需要充分照顧孩子的喜好。閱讀是孩子自己的事情，在閱讀問題上他有“一票否決權”，即使在大人看來孩子非常應該讀的書，他如果不喜歡，讀了也沒有益處。

比如：《父與子》、《丁丁歷險記》、《托馬斯和朋友》、《三隻小豬》等

為孩子選擇適合的書，是一個需要慢慢積累經驗的過程。我們需要了解孩子現階段的需要，需要了解孩子的興趣取向。沒有最好的書，只有最合適的書。多收集來自各方面的有益的資訊，特別是來自專業渠道的資訊和值得信賴的朋友的推薦。最後有一點非常重要，那就是選擇自己和孩子都喜愛的童書。

兒童文學經典作家C。S。劉易斯有一句至理名言：“只能被孩子喜愛的兒童文學是不良的兒童文學。”真正優秀的童書，需要同時征服孩子和大人。

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