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幼小銜接階段還在親子閱讀?這三類橋樑書輕鬆培養獨立閱讀能力!

說起橋樑書可能很陌生,其實我們可以先把低齡段孩子的閱讀分為兩個階段:

第一階段:

主要以圖畫書為主的親子閱讀階段;

第二階段:

是“橋樑書”閱讀階段,主要意義是針對幼小銜接年齡段的孩子,配合從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。

橋樑書就是孩子改變閱讀習慣的過渡書,家長不必擔心孩子無法完成。

因為文中沒有特別長的篇幅和深奧的概念,但卻減少了圖片在書中的主角地位,文字和圖畫更加相輔相成。

今天藍莓媽媽推薦一份私房書單,適合幼小銜接時期的孩子開拓知識視野,培養全新的閱讀習慣。

幼小銜接階段還在親子閱讀?這三類橋樑書輕鬆培養獨立閱讀能力!

童話篇

幼小銜接階段還在親子閱讀?這三類橋樑書輕鬆培養獨立閱讀能力!

《青蛙與蟾蜍》一套共4冊

這部童話類橋樑書分為四冊,一共有5個小故事。

故事簡單且溫暖,主要述說了青蛙與蟾蜍這一對好朋友生活當中的種種趣事,記錄了它們每一天所發生的點點滴滴。

青蛙和蟾蜍之間的對話易於孩子理解,自然樸實的話語卻也可以打動孩子的心,告訴孩子什麼是友誼、怎麼關懷、體諒他人。

如果孩子對故事感興趣,詳讀後也可以帶他們讀一讀英文版本。

幼小銜接階段還在親子閱讀?這三類橋樑書輕鬆培養獨立閱讀能力!

《小淘氣尼古拉》最新版一套共3冊

對於這套書我想很多家長都不陌生,因為它真的太火了。

從電影、動畫到書籍數不勝數,各種形式都值得我反覆回看。

這本法國插畫繪本承載著很多人的快樂,由兩位漫畫大師葛西尼和桑貝共同完成。

一個負責寫故事一個負責配圖,把孩子的頑皮、惡作劇、奇思異想詮釋的淋漓盡致,並在恣意的描繪中展現出法式幽默,“寵溺”著孩子的天真爛漫與淘氣。

孩子不僅能看的捧腹大笑,看故事彷彿在看自己一樣,更容易共情。

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科普篇

幼小銜接階段還在親子閱讀?這三類橋樑書輕鬆培養獨立閱讀能力!

《法布林昆蟲記》

這套書是法國文學作家法布林的傑作,介紹了多種昆蟲從出生到成熟的過程。

孩子可以從中知道,原來昆蟲也是一點點長大……

每一種昆蟲在出生過程中都要歷經磨難,在成長過程中逐漸學會強大自己的本領,才能在殘酷的淘汰中頑強生存下來。

是孩子認知昆蟲、瞭解昆蟲的科普好書!

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《小牛頓科學館》

這是一套來自臺灣的雜誌精選合集,整套書是120冊,共20輯。

每一輯含有獨立的主題,把問題說的很通透,涉及的知識也很廣泛。

並且展現知識的形式也不侷限,有漫畫、解說、圖例、迷宮、問答、小實驗、手工等,兼具趣味性的同時也更有互動性。

在購買時,家長一定要注意千萬不要買錯了,認準“小牛頓科學館”這六個字。

幼小銜接階段還在親子閱讀?這三類橋樑書輕鬆培養獨立閱讀能力!

詩集篇

幼小銜接階段還在親子閱讀?這三類橋樑書輕鬆培養獨立閱讀能力!

《閣樓上的光》

這本書是由謝爾•希爾弗斯坦在1981年創作的一本圖文童謠集。

書中充滿了天馬星空的想象,看似簡單的線條卻能詮釋出深刻的道理。

這本詩集曾經拿下《紐約時報》暢銷書榜50年來連續在榜時間最長記錄,作品銷量超過1。8億冊,單單從記錄來看都值得為孩子收藏起來~

下面我們來品品他的詩歌,可謂是把孩子心裡的動向和人生完美的詮釋出來,比如這首“孩子和老人”。

《孩子和老人》

孩子說:“有時我會把勺子掉到地上。”

老人說:“我也一樣。”

孩子悄悄地說:“我尿褲子。”

老人笑了:“我也是。”

孩子又說:“我總是哭鼻子。”

老人點點頭:“我也如此。”

“最糟糕的是,”孩子說,

“大人們對我從不注意。”

這時他感覺到那手又皺又暖。

老人說:“我明白你的意思。”

幼小銜接階段還在親子閱讀?這三類橋樑書輕鬆培養獨立閱讀能力!

《一個孩子的詩園》

這本書是大名鼎鼎的《金銀島》作者斯蒂文森的又一力作,堪稱英國兒童文學的經典名作。

這是一本以成人的筆觸描繪出的兒童視角,雖然是漢譯版本,但是家長完全不必擔心,韻味不減!

比如:這首“夏天在床上”。

《夏天在床上》

冬天天沒亮我就要起床,

在昏黃的燭光下穿衣裳。

如今夏天變了樣,

天沒黑我就得上床。

我不得不上床,

眼睜睜看鳥兒還在枝頭雀躍,

聽著大人們的腳步聲,

依然在街道上回響。

這真令人難過,

外面的天空這麼晴朗,明亮,

我真想再玩一會兒,

可天沒黑我卻要上床?

孩子不僅能因此培養文學素養,還能感受體悟詩裡營造出的美好童年。

除此之外這本書的插畫也很美,與詩歌搭配相得益彰。

幼小銜接階段還在親子閱讀?這三類橋樑書輕鬆培養獨立閱讀能力!

適合幼小銜接孩子讀的橋樑書,今天就推薦到這裡啦,如果有其他系列相關的橋樑書,藍莓媽媽還會繼續分享出來,請持續關注~

需要家長注意的是,橋樑書起初並不是完全讓孩子獨立閱讀,要循序漸進的培養。

起初孩子可能只是在讀字不懂深意,這樣的讀書對於孩子來說是很枯燥的。

所以,當孩子讀完後家長依舊要帶著他們

邊讀邊講

解一遍,如果孩子能理解就讓孩子試著講講,逐漸養成會看書的好習慣。