當家長替孩子決定上興趣班時，

選擇依據是什麼？

其他人都在學，所以隨大流麼？

希望孩子不要輸在起跑線上麼？

疲憊的孩子真的有興趣麼？

發現事物的本質，

然後把所學的知識進行整合，

並不斷的動手實踐，最終輸出一個成品。

讓孩子們在動手製作中

理解平面到立體的轉化，

在這樣的遊戲操作中

可以訓練孩子們的思考能力、對手操作能力。

您真的瞭解孩子嗎？

他真正想要從事一生的事情是什麼？

他不同於其他人的天賦究竟是什麼？

他真正需要學習什麼內容？

孩子們的篤定也源自在不斷的嘗試中，

瞭解自己的興趣，

然後繼續深入的研究。

興趣與好奇心

應該是他們探索這個世界的最大動力。

在圖形創意過程中

幼兒能根據物體特徵提煉資訊

並用設計語言表達。

可以引導和激發兒童的想象力和創造力

中國小孩真的缺乏創造力？

中國孩子不缺乏知識和技能，

而是不瞭解技能該怎麼用。

中國小孩需要將創造力

落地的實踐機會，

以及如何落地的更合適的方法

在孩子們好奇心膨脹的黃金時期，

廣泛的讓他們接觸世界的方方面面，

從小明確世界上的各個學科，

各個行業中究竟在發生些什麼，

他們是怎樣改變世界的。

我們要做到的第一步

就是透過優質內容，

傳播保證學科交叉，

明確頂尖大學中各優勢專業，

以趣味的方式，讓孩子們更好的瞭解。

讓孩子們在操作的過程中

不斷嘗試，去實踐、去想象、

去了解更多，

而就在這些過程之中，

孩子們

才能找到屬於自己獨特的創造力。

創造力是一種隱性的價值≠天馬行空的創意。

創造力的本源是

能不能發現這個問題還未被解決。

這才是我們認為的創造力，

也是國際上比較看重小朋友的創造力。

突破現有限制，

不斷的嘗試

去尋找更好的解決問題方案，

最終將創造力落地！

兒童的成果不一定是幼稚沒有新意的。

也可以更成熟美觀。

展現不輸給成年人的創造力。