大人有大人的方式，孩子有孩子的節奏。

面對這種情況，父母需要更多的耐心，允許孩子慢慢來。

——鹿媽

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作者 | 錢志亮

日本教養雜誌《AERA with Kids》曾經做過一個調查。

調查顯示，有高達80%的父母每天多次對孩子催促“快一點”，頻繁催促的頻率集中在早上出門時、晚上孩子寫作業時、收拾玩具時、洗澡時、睡覺時……

孩子的催促、磨蹭，幾乎可以說是最讓家長頭痛、卻又束手無策的問題，除了一遍遍催促，好像也找不到更好的辦法。

然而，催促給孩子帶來的影響，你真的瞭解嗎？

慢，是孩子成長的客觀規律

生活中，家長常常嫌孩子慢、磨蹭，忍不住對孩子發脾氣。

然而很多時候，這種怒火、不耐煩，

來自於用成人的思維看待孩子的問題，甚至慣性地用成人的節奏去要求孩子。

但這不符合孩子的成長規律。

孩子在1-6歲這個階段，處於探索認知的關鍵期，他們對各種事物都充滿好奇，總想著看一看、摸一摸、放嘴裡嚐嚐，用自己的方式擺弄一番。

這個看、觸、嘗的過程，就是孩子思考和認知事物的過程，也是鍛鍊孩子專注力、想象力、動手能力的過程，這個過程需要時間。

而且，孩子小的時候，各項能力發展還不充分，很多在大人眼裡再簡單不過的事情，孩子做的時候卻沒那麼容易，所以需要更長的時間。

比如2歲的孩子吃飯慢吞吞，一口飯放嘴裡嚼好久，可能是在仔細品味食物在嘴裡的變化和味道，他在這個過程中感受到樂趣；

比如3歲的孩子起床穿衣服磨磨唧唧，可能是他對穿衣服的方法、步驟還不夠熟練，需要更多的練習才能提高速度……

在這些過程中，

如果家長總是催促孩子，就打斷了孩子認知和探索的程序，也容易破壞孩子的專注力和興趣。

誠然，如今社會節奏快，家長們也有很多事情需要忙碌和操心，確實很難有那麼多時間等著孩子，但還是希望家長能夠多尊重和理解這些成長規律，多點耐心，允許孩子慢一點。

不催促孩子，他才會有更充分的發展空間，找到自己的內在成長節奏，為日後的自主學習、實踐打下基礎。

家長越催，孩子可能越慢

記得之前有一位家長跟我講過她催孩子的後悔經歷——

她家兒子從小就是個慢性子，吃飯、寫作業時不是跑神就是玩玩這個、摸摸那個，不能專注在一件事上。

看著孩子這個樣子，她又著急又生氣，經常朝孩子發脾氣、催孩子快點。

可是直到孩子上到初中，情況非但沒有改善，反而愈演愈烈。

現在孩子整個人看起來就缺少活力，反應也很慢，跟他說句話半天等不到應答，寫作業、什麼時候睡覺這樣的小事，不催孩子就不動……

越催孩子越慢，越懶散，這是一個很普遍的現象。

因為當父母常年嘮叨、催促，孩子漸漸會習慣這個模式，甚至開始依賴父母的這種“催促”指令——等催了再說。

與此同時變得不愛思考、責任感降低，自我管理能力低下。

還有的孩子，隨著成長，會在父母不耐煩的催促下產生叛逆心理：你越催，我越不動，長此以往，便養成了壞習慣。

法國兒童精神專家克里斯汀·弗拉薇尼說：

“依賴性人格的孩子，因為無法達到父母的要求，而感覺自己是‘壞孩子’，失去自信；而反叛性人格的孩子，卻只會越來越無視父母，變得自私冷漠。”

催促最終很可能會造成孩子急躁馬虎、缺乏自信的性格缺陷，影響孩子的身心發展。

人只有自己真正想改變時，外在給一個助推力，他才會發生改變。

否則，所有的外在刺激，都對他產生不了太大影響，有時反而會帶來負面效果。

對於會影響到生活、學習習慣養成的“慢小孩”，如果不催促，應該採取怎樣有效的方法呢？

1. 多站在孩子的角度思考問題，找到問題的本質

比如像上文說的，孩子起床穿衣很慢，是還不夠熟練，那就可以多給孩子一些時間和練習的機會，自然而然會得到提高。

家長不能嫌慢，就幫孩子穿，越俎代庖。

如果孩子寫作業慢，可以多和孩子溝通，瞭解情況，看看是不是知識掌握不牢影響做題速度，還是在學習上遇到困難導致孩子自信心不足，因害怕而拖延。

只有找到孩子磨蹭的根源，再“對症下藥”，才能從根本上解決問題。

總之，家長要和孩子建立起合作關係，和孩子一起想辦法，而不是站在孩子的對立面，去催他、批評他。

2. 其次，培養孩子的時間觀念

孩子2、3歲的時候，其實對於時間、快慢是沒什麼概念的。

家長總是急著趕緊做完這件事，然後才能做下一件事，可是孩子是不理解的，為什麼一定要快點。

當孩子5、6歲的時候，對於時間的長短也沒什麼明確的感覺，但從這時開始，

可以訓練孩子對時間的感知和掌控。

帶孩子去商店挑選一個他喜歡的鬧鐘，教他認識時間。

生活中，多用具體的時間名詞，比如“再玩10分鐘”、“還有兩分鐘就能到學校”、“5分鐘洗漱好，時間到了喊你”等等，代替“一會”、“馬上”、“不久”等籠統模糊的表達。

此外，還可以和孩子玩一些計時的遊戲。

例如，1分鐘內，看誰拿到的積木多；或者給孩子佈置規定時間的任務，比如5分鐘內拼好一個拼圖；半個小時內完成作業等等。

這樣一來，讓孩子從日常生活中積累經驗，對於早晚、5分鐘、半小時、一小時等時間段有清晰的認識，有利於他更清楚地感知時間。

慢慢地放手，多給孩子自己掌控時間的機會，有了自主感，他會更主動自覺。

3. 培養規律生活、學習的好習慣

3歲以下的孩子，主要在規律的生活中感受時間，對於他們來說，好的時間管理就是在固定的時間吃飯、睡覺、遊戲。

隨著孩子的成長，也可以制定適宜的作息時間表，什麼時候該做什麼事，大概用多久。

規律性的生活，會讓孩子覺得每一天都可以預期的，有助於培養孩子的安全感和時間意識，並形成良好的生活習慣。

在具體的事情上，用規矩代替嘮叨和催促。

比如孩子吃飯的時候邊吃邊玩，可以和孩子、家人約定好，吃飯的時候必須都坐在桌子上，吃完了才能去做別的事情。

還可以運用“自然後果法”，讓孩子體驗磨蹭的後果，比如起床磨蹭會導致遲到，寫作業磨蹭會耽誤晚飯和睡覺時間等。

讓孩子在實踐和經驗中，逐漸調整自己的節奏，養成好習慣。

4. 家長做好榜樣，給孩子帶來積極影響

有一句話說，當你改變不了一個人的時候，可以影響他。

父母的示範和榜樣作用，對孩子的成長是有深遠影響的。

在孩子磨蹭這件事上，家長也可以從這個角度出發，用自身的行動來促進孩子做出主動改變。

比如孩子睡覺前總是磨磨蹭蹭，家長可以提醒一下孩子，然後自己洗漱好上床睡覺，孩子看在眼裡，就會被帶動。

孩子平時行動慢，家長可以做好自己，有效率、有條理，讓孩子在耳濡目染中模仿並養成這樣的行為方式。

總之，對於孩子的磨蹭、慢節奏，想改變是有跡可循的，需要家長對孩子有足夠的觀察和了解，並願意學習、調整自己的引導方式。

催促孩子，反而是最無效、不可取的一種。

*來源：錢志亮工作室（ID： qzlgzs），致力於為家長提供專業、實用的育兒知識和理念。錢志亮，北京師範大學名師。研究方向為兒童發展問題諮詢、特殊需要兒童教育。本文圖片來自於圖蟲創意。

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