倒三角的家庭構成，雖然讓孩子的成長得到了無微不至的照顧，卻極易造成孩子以自我為中心、霸道無禮的性格，今天我們就來聊一聊幾種在大人世界中的無禮情況以及大人們應該做出的正確反應。

公共場合連名帶姓直呼家長姓名

成因：

孩子模仿大人之間的稱呼方式。初時大人會覺得好玩，甚至呼應孩子，無形中更是鼓勵了孩子的這種行為。

如何應對：

當孩子處於語言學習階段時，家長就要注意自己在孩子面前的稱呼用語。不要覺得有趣就放任孩子，到了習慣養成再來責備孩子，為時已晚，孩子也覺得很冤枉。

外人在場時故意和大人對著幹

成因：

孩子不聽話、跟大人對著幹等行為的原因很多是來自孩子對大人的不滿。不滿的原因比如：受到了委屈、與大人觀點不一致、要求沒有得到滿足、受到大人奚落、存在誤會、希望得到關注等。

如何應對：

根據責任劃分來確定應對方式。

父母“無理”

比如父母說話出爾反爾、言行不一致，那麼父母非但不能批評孩子，還要反思自身的問題。

孩子“無理”

父母要視無理取鬧的程度，分級別採取措施。

最高級別：厲聲訓斥甚至打罵孩子（進入此級別的父母基本自己也已經失去了理性）；

第二級別：以嚴厲的口氣和態度批評孩子，告訴孩子這樣做的後果將會是什麼；

第三級別：父母採取冷處理的方式，暫時把孩子晾在一邊；

第四級別：父母以柔克剛，用慈祥來化解孩子的“衝擊波”。

不管採取哪種級別的方式處理，最後都要進入一個環節，幫助孩子提高分辨是非和自我判斷的能力，同時教給孩子如何在合適的場合來正確表達自己的情緒。

對長輩不尊重

成因：

祖祖輩對孩子的溺愛往往是沒有原則的，這樣孩子會不斷地單方面索取祖輩對他無私的愛，覺得這一切都是應得的，不懂得珍惜。漸漸地，孩子稍有不滿就會發洩到祖輩身上，表現得沒規矩。

如何應對：

首

先要做好尊老的表率

，有意識地經常在孩子面前表達對老人的尊重。

其次

和老人達成共識

，結成統一聯盟，明確必要的規矩，讓老人把愛放在心裡。

再次利用家庭日、生日會等活動契機

，讓孩子有機會表達對祖輩的尊敬和關愛，進行正面引導和鼓勵。

舉止不文明，人來瘋

成因：

孩子有“人來瘋”的行為表現，主要是平時出席這樣場合的機會太少了，太想要表現自己來引起大家的關注了；或者是平時受到的約束太多，父母礙於情面又不便在公開場合過多管束孩子，給了孩子徹底發洩一下的可乘之機。

如何應對：

事前

根據孩子的性格特點，父母可以在出席活動或客人來訪前，和孩子做一次交流，提出禮貌舉止的要求，也就是打預防針和約法三章。

事中

如果孩子出現“人來瘋”的舉止，父母儘量不要在公開場合嚴厲批評孩子，以免在客人面前挫傷孩子的自尊心，可以用眼神或語言提醒孩子注意舉止。

事後

要對孩子的表現進行綜合評價，哪些方面做得好，哪些方面做得不夠，這樣的分析有助於孩子明白下次怎樣可以做得更好。

孩子學會不雅詞彙、講髒話

成因：

先檢視家中是否有人也有類似習慣，在檢查給孩子觀看的動畫影片中是否有粗俗話語。對年紀稍小的孩子而言，接觸到不雅詞彙只是覺得好玩、新鮮。會引起朋友或成人注意的語詞或行為，很容易互相感染。

如何應對：

幫助孩子釐清不雅詞彙的意義，是引導方式之一。

2～4 歲的孩子說髒話，請家長忽略它

孩子喜歡嘗試和探索，不斷試探底線，也許有時他會不停地重複某句髒話，其實是想看看你有什麼反應，你最好別有什麼反應，假裝沒聽見，孩子自覺沒趣，便不想再繼續說。父母不應該強行制止或者打罵孩子。

大年齡的孩子說髒話要具體分析

有時他們真的是在表達自己的負面情緒，家長可先探究孩子是否瞭解箇中意義，再伺機決定用忽視、轉移或說明的方式帶過。

同時你可以告訴他們，“我不想和說髒話的人在一起”，然後就離開。同時，要檢查一下自己或其他親人有沒有說髒話的習慣，如果有的話，要從自己做起改掉這些習慣，這樣對孩子的健康成長有利。