不管是在公立學校還是在國際學校，99%的中國孩子學習英文的痛點是什麼？絕大多數的家長應該會同意——是閱讀理解和寫作。這兩者是密不可分的，也是英文聽說讀寫水平中最耗時、最難提升的部分。
首先，英文字身就是第二語言，其次寫作能力建立在大量的閱讀和練習上，如果再說到“創意寫作”這個英國學校從小就非常重視培養學生的寫作題材上，更是讓英文非母語的孩子們頭疼 —— 這裡面不僅僅是你掌握了多少生僻高階的詞彙，語法基礎打得有多麼牢靠，會套用多少寫作模板，這裡面還需要學生需要有發散性的創意思維、豐富的想象力和文字描述能力，才能用優美的英文語言寫出別出心裁的故事。
在英國正是因為學生們有了
堅實的課外閱讀基礎
，所以在6歲的時候很多英國孩子已經可以流利寫作，但是華人家長礙於閱讀英文書籍有限以及英文不是母語，自然而然大多數華人家庭很是頭疼創意寫作，不知道該如何指導孩子下筆。
同樣的書籍，如果你的孩子只是泛讀，不理解其中的語言邏輯關係，那麼在閱讀理解上面就會和英國孩子有很大差距，這點在英文的閱讀考試和短文寫作裡面會呈現出來。短期是看不到後果的，但是
長期來說會影響到孩子日後的各科科目學習
。如果你對孩子有一定的學習要求和日後的學習規劃，
保持良好的閱讀習慣和精讀學習
是很重要的，這也和孩子如何提筆寫作有關。
所謂
‘創意寫作’（Creative Writing）
，是英國的學校的一門獨立學科，甚至有的
大學還會專門開這樣一門研究課題
，在Creative writing 裡，想象力可以天馬行空，單詞的運用卻千萬不能“隨心所欲”，能夠準確使用單詞的才是一篇好文章。
如何才能培養孩子的創意思維、批判性思維？
如何幫助孩子精讀書籍，豐富他們的單詞量、講故事的能力、文字描述能力？
如何才能擺脫套用模板寫作？
如何幫助孩子寫出優美、自然、漂亮的英文故事，體驗並分析小說、詩歌等不同體裁、各種形式的文學？
拿我們的小班課“創意寫作課”舉個例子吧！
來看看英國老師是如果帶領孩子們走進創意寫作的大門的呢？
海德國際教育的“創意寫作課”每逢假期時就會以小班課（2-4）人的形式推出，授課老師是我們資深的
英語語言和英文文學老師，也是知名作家
。
影片裡的這個小班課，幾名學生是9-11歲的年齡組，老師在這一期的第一堂課上，首先相互介紹認識後，帶領同學們思考一個問題 —— 一個好的故事有什麼必要要素？
老師列出了三個主要因素，
第一，有好的故事結構。
第二，使用明喻、暗喻、擬人等修辭手法，多用豐富的形容詞進行描述
第三，押韻（詩歌等高階體裁）
來看看課上錄屏的這一小段由於上課時間很長，我們節選了其中幾個重點部分，方便您的觀看~
老師講解什麼構成一個好的故事？
然後，老師帶領同學們一起閱讀英文名著《哈利波特》的其中一個精彩章節，讓同學們按照剛才說的幾大要素，來去分辨、挑選出來《哈利波特》的這個段落中，有哪些地方使用了這幾個要素，來讓故事變得更加生動、吸引呢？
《哈利波特》閱讀理解
好了，閱讀分析了一波英文名著後，到了同學們自己大展身手、應用實踐的部分了~
老師請幾位同學按照自己的意願寫一個小故事，主題不限，唯一要求就是要實踐前面所教的好故事的必備幾大要素。
每位同學在講述自己的故事主題時，其他同學幫忙補充，這個故事裡應該涵蓋什麼主要內容？
比如，其中一個同學要寫去倫敦市中心拜訪家人的故事，那麼這個故事裡可能會涵蓋哪些內容呢？其他同學積極發表意見：“你是怎麼到倫敦的？”“什麼時候的故事？”“你有什麼見聞？”“去到倫敦市中心遊玩有什麼感受？”……
這堂課的最後一部分，就是老師帶領同學們一起欣賞每個人寫的小故事，其他人在聽完這個故事後發表自己的看法，有哪些寫的好的地方，哪些不足之處~老師也會針對每人的寫作給出自己的評價，和修改建議。
同學們輪流欣賞、評價各自寫作成果
最後的最後，老師也自己寫了一篇小作文哦，叫做《上錯車》。他在朗讀完自己的小作文之後，請同學們也給出了他們的感受~
老師小作文《上錯車》賞析
在這節課的過程中，老師帶領同學們認識了構成一個好故事的必要要素，然後帶著問題去對英國名著進行賞析，最後讓同學們進行實踐練習，用學到的寫作技巧和思路來進行文學創作。
在整堂課中
老師始終保持著跟同學們的高度互動和積極問答
，有來有往，有問有答，有讚賞有建議，有分析有實踐，因此我們也可以看到，同學們的注意力和上課熱情自始至終都是非常飽滿的，每個人都積極舉手作答、提問，在得到老師的肯定和讚許之後，上課勁頭更足了~~
好了，最後是推廣時間。是的，我們暑假期間還是會繼續舉辦創意寫作的小班課哈！
創意寫作課程
小班規模：2-6人
學生年齡：8-16歲
授課形式：線上
課程長度：每天1小時，兩週共10小時
可選時間：
2021年7月19-7月30日；8月2-8月13日；8月16-8月27日
這個課程的目的是使學生有機會探索創意寫作的各個方面，授課老師是我們資深的
英語語言和英文文學老師，也是知名作家
。
在創意寫作課上，老師將向學生介紹各種
描述性寫作技巧
，例如：如何使用5種感官（
味覺，觸覺，氣味，視覺，聲音
），
形容詞，副詞，嵌入從句
等等來進行栩栩如生的寫作！
這個課程的主要目標不僅是提升學生們的寫作技巧，更是幫助學生學習如何增強他們的創造力！~所有學生將有機會在安全、包容和富有創新的環境中與他人分享他們的工作。傾聽他人並共同學習將是創意寫作課程的核心內容。
這個課程將使學生雙重受益——首先，學生將對自己的寫作技巧建立信心，有助於
提升在校多門科目的論文寫作水平
；其次，學生將
鍛鍊發展他們的創造性思維
，這對於課堂內外都是有用的！
請注意：
1。 該課程將不會專注於英語作為第二語言的教學，學生需要有基礎的英文水平。
2。 會根據相似年齡和英文水平分組
除了創意寫作課，我們還有學術提升課程、領導力課程等豐富多彩的小班課，適合5-18歲的同學們，快來挑挑看哪款適合你？！
學術提升類集訓課程
輔導目標：7+/8+，11+，13+，GCSE， A Level課程
輔導科目：英文&VR，數學&NVR，科學，GCSE， A Level主流科目
小班規模：2-4人
學生年齡：5-18歲
授課形式：線上
課程長度：兩週（每科每天2小時）
可選時間：
2021年7月19-7月30日；8月2-8月13日；8月16-8月27日
學生可根據自身情況和實際需求，選擇最想集訓的1-3門科目。具體情況歡迎和我們教育顧問詳細諮詢溝通。課程會根據科目、學生年齡和學術背景進行合適的分組。
領導力課程
小班規模：2-6人
學生年齡：9-14歲
授課形式：線上
課程長度：每天1小時，兩週共10小時
可選時間：
2021年7月19-7月30日；8月2-8月13日；8月16-8月27日
這個領導力課程的授課老師為
伊頓公學領導力專案教師，
曾由伊頓公學舍監培訓領導力課程，並曾在牛津大學Christ Church學院附屬學校教授領導力課程，也是我們海德國際教育多年教學名師！
學生將在這個領導力課程中收穫：
領導力、實現領導力所需的技能；
認識自己和自己的技能，從而激發，激勵他人，樹立榜樣並提升自己；
發展成長心態以提高技能；
設定SMART目標，制定計劃以實現這些目標；
使用目標和成長心態來規劃未來；
展望未來的學業和職業抱負；
開展創新小組任務，讓孩子們發揮想象力，共同努力，改善團隊合作，創造力，給予和接受指導以及人際關係。
該課程也會根據學生的相似年齡和英文水平分組~
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為什麼選擇海德國際教育？
· 我們擁有親手甄選、動態培訓考核的英國本土最強師資團隊，不管是小到5歲，大到17、18歲的A-Level課程和大學申請筆面試；不管是英文，數學，科學等常規基礎科目，還是歷史、地理、經濟、心理、哲學、藝術史、二外等等延展科目；不管是英國不同學校的入學考試培訓，還是英國私校不同年級的常規課程補習，我們都有對口專業的老師，長期服務於不同需求和目標的學生。我們是
英國私教協會（TTA）認證會員
。
· 我們擁有完善的
學生綜合測評體系
，為學生提供入學考試真題以及模擬試卷，以便更加有針對性的備考複習，進行有針對性的筆面試專項輔導。增加升學成功率。
· 根據學生情況和家庭需求，為學生
量身制定補課方案及學習規劃
。人性化貼心服務，靈活排班最大程度方便家庭，緊急情況及時妥善處理。
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