生活中我們也常發現，孩子在家是個天不怕地不怕的“小霸王”，在老師面前卻像個溫順的小綿羊，對老師說的話幾乎是言聽計從。當孩子不聽話時，甚至有許多家長喜歡這樣嚇唬孩子：“你再這樣，我就告訴你們老師……”

為什麼會出現這樣鮮明的對比？老師靠什麼獲得了孩子們的敬畏？今天，小編帶你一起探討一下背後令人深思的原因。

幼兒園有明確的行為規範

在幼兒園

幼兒園有明確的日常行為規範，如按時入園、衣服整潔、見到老師要問好、自己的事自己做等，老師對每一位小朋友的要求也都是一樣的，規則和紀律適用於每個孩子，在這樣公平、有秩序的環境下，孩子會感到心情愉悅，情緒穩定。這時候孩子會自覺安心地遵守各種要求，自然也非常容易接受老師的意見和建議。

在家裡

反觀在家中，孩子沒有明確要遵守的行為規範。很多時候，家長之間也沒有形成統一戰線，各執一詞，爸爸媽媽說要讓孩子這樣做，但爺爺奶奶卻對孩子說要那樣做。孩子犯了錯，爸爸媽媽嚴厲地批評，爺爺奶奶可能會一味護短，大人之間的不一致，讓孩子感到無所適從。

幼兒園有明確的獎懲制度

在幼兒園

幼兒園老師對孩子是“嚴而不厲，愛而不溺”的，善於從孩子的實際出發，因材施教，處處給孩子提供表現的機會。表現好的小朋友老師會兌現承諾，積極鼓勵，如獎勵小紅花、號召全班同學學習等等，讓孩子小小的虛榮心得到極大的滿足；孩子在某方面犯了錯，老師也會按照規矩及時給予“懲罰”，讓孩子心服口服。在一群孩子裡表現突出，能得到同伴、老師的讚許和認可，孩子們更願意積極表現。

在家裡

反觀在家裡，父母有時為了暫時化解矛盾，輕易許諾，如，“今天讀完這本書，週末帶你去公園。”然而，再也沒有下文了。隨意許諾後卻不兌現，日積月累，一點點吞噬孩子對家長的信任和尊重；很多家長和孩子約定好的規則，孩子沒按照求做，哭鬧耍賴，大多數家長都會心軟屈服。當孩子不需要自我控制，沒有約束的時候，家長的要求自然變成耳邊風了。

幼兒園老師樹立了好榜樣

在幼兒園

老師給孩子們傳遞的都是積極正面的形象，要求孩子做到的事，老師會先做到。來看看老師的工作狀態：

要求孩子按時到園，老師就會提前先到；

要求孩子有禮貌，老師會主動跟孩子問好；

要求孩子不要說謊，老師自己承諾的事情就會兌現；

……

在家裡

很多家長在無意中忽視了言傳身教的作用，比如：要求孩子要講究衛生，愛護環境，自己卻隨地吐痰。孩子的眼睛是雪亮的，對於不同標準會本能地提出反抗，時間久了，家長在孩子心目中的“權威”地位就會逐漸喪失。

正所謂“己所不欲，勿施於人”，要求別人做到，首先自己要做到。老師給孩子樹立了良好的榜樣，至少是以身作則的示範，所以當老師批評孩子時，孩子願意聽，並願意改正不良的行為。

老師教育孩子更專業、理性

在幼兒園

相較於家長來說，老師擁有專業的素養，在教育方面“身經百戰”，能針對孩子的年齡特點及個性特點實施教育，並站在孩子的角度考慮問題，對孩子的要求也會更加客觀，同時也能用正確的態度和情緒對待每一個孩子。孩子在幼兒園裡獲得了尊重和肯定，自尊心得到滿足，自然更加願意聽老師的話。

在家裡

家長往往對孩子寄予過高的期望值，一旦孩子達不到要求，失望之餘便不同程度地打擊孩子，結果適得其反。因為對孩子來說，不管是學習還是生活上的要求，只要是超過孩子能力範圍的，或者他不感興趣的，都容易讓孩子產生逆反情緒，故意與家長對立。另外，平時父母工作比較忙，家長教育孩子時情緒不穩定，如高興時事事寬容孩子，不高興時就對孩子大發脾氣，孩子也容易對家長產生不滿和反抗。

您的孩子在幼兒園和家中的表現是否一樣？如果您在教育孩子的時候也碰到了類似的問題，請思考下自己是否也有以上的行為。總之，只要家長們善於改變自己，學會借鑑老師教育孩子的方法，一定會找到適合自己孩子的成長之路！