小太陽藝術創意中心辦學理念★

小太陽藝術一直秉持著“創意至上，快樂生活”的辦學理念，用藝術培養孩子的創造性思維，開發孩子畫面、語言、行為、設計和情感表達的全方位多維表達能力。並根據兒童不同年齡階段的發展特性，因材施教，立足藝術，使學生的身心、個性、情感得到全面的發展。

創意課程  ||  向日葵花束

課程型別：創意綜合課

適用年齡：4—6歲

課程用時：90分鐘

教學目標

透過此次課程的學習，讓小朋友們瞭解和認識向日葵，瞭解向日葵的外形特徵，透過實物圖片的賞析和日常生活的瞭解，繪製出一幅屬於自己的向日葵花束。

教學重難點

水粉顏料對向日葵花朵的表現，畫面整體的構圖，花瓣層次的體現和色彩之間的變化，範畫的參考和繪畫步驟的瞭解也是非常重要的。

材料準備：

白卡紙，勾線筆，水粉顏料，水粉筆

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思維匯入

課程匯入：

小猴子住在山的北面。跟山的南面不一樣，山的北面能照到陽光的時間可少啦。所以，小猴子總在想：這裡冷冷清清的，要是能擁有一片金燦燦的陽光就好啦。可是想歸想，能怎麼辦呢？

想了好久，在春天的“尾巴尖兒”上，小猴子終於想到了一個好主意——種向日葵！向日葵長得不就像一個一個的小太陽嗎？打定了主意，小猴子揹著一口袋野果，從早上跑到中午，終於跑到了山的南面。

小猴子在最好的種子店裡，用野果換回了一口袋飽滿的向日葵種子。然後，他又從中午跑到傍晚，回到了山的北面。

第二天天還沒亮，小猴子就開始忙活了，他要在山的北面種起一片“陽光”。他先揮著鋤頭在地裡鋤啊鋤，又握著鐵鍬挖啊挖，再拿著種子撒啊撒，把所有的向日葵種子都種進了地裡。小猴子又拎著水桶跑到小溪邊，一趟又一趟地弄來清甜的溪水澆在地上，乾巴巴的土地溼潤了，在月光下閃爍著晶瑩的光芒。

“呼——總算都種好啦！”小猴子長長地吁了口氣，趴在田埂上看著地面。咕嘟、咕嘟，田埂下面傳來輕微的聲響，那是向日葵的種子在貪婪地喝水的聲音。“要快點兒長大啊，我的小太陽們！”小猴子小聲地念叨著，慢慢進入了夢鄉。風兒吹啊吹，鳥兒唱啊唱，催著小猴子快到地裡看一看。呀！撒種的地方全都鑽出了綠油油的小嫩芽，被暖融融的陽光親吻著。

小猴子高興極了，澆水、施肥，每天都精心地照料著向日葵。沒過多久，山的北面就長滿一片片的金黃色的向日葵，每日每夜都像被太陽照著一般的溫暖。

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圖片欣賞

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繪畫步驟

01  利用馬克筆裁剪出花束包裝紙的造型，並利用深色的馬克筆在牛皮紙上模擬出花束的褶皺。

02   用畫筆蘸取熟褐，檸檬黃等顏色堆積在花束上方，塗抹顏料時要注意顏料的用量適中，要稍微厚一點才能體現出花朵的質感。

03  選擇一隻大小合適的水粉筆，利用點彩的方式在剛鋪色的地方點出花蕊的效果，之後在蘸取黃色染料在花蕊的附近畫出放射狀的花瓣，要一筆成型，用顏料的時候一定不能“節約”，這樣才能體現花瓣質感。

04 畫好花朵後，利用深淺不同的綠色顏料在花朵與牛皮紙之間畫出葉子，要注意葉子間的相互穿插，花朵與葉片，葉片與葉片，葉片與包裝間的遮擋關係。

05  利用白色的卡紙和超輕黏土分別製作包裝上的小卡片和蝴蝶結裝飾，稍作調整我們的作品就完成啦。

課程總結

課程小結：讓小朋友們瞭解和認識向日葵，瞭解向日葵的外形特徵，透過實物圖片的賞析和日常生活的瞭解。

學生自行總結，你學到了什麼？你覺得這節課那一部分對你來說最困難。

欣賞交流：

1。教師點評，鼓勵表揚小朋友們畫面中的優點，並提出不足，輔導小朋友改正。

2。小朋友分析自己的繪畫思路及心得體會，小朋友們之間進行自評和相互點評，談談他們心裡最好的作品是哪一幅。

本文圖片來源於網路

僅供學習參考

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