剛剛心驚肉跳的和孩子度過“三年級現象”，好不容易學習上了正軌，誰知道又來一個“初二現象”，做家長真是不容易啊。
比起“初二現象”，“三年級現象”那隻能叫小試牛刀，因為到了初中（尤其是初二），你不僅要鬥智鬥勇，還要懂點兒心理戰術。
何為“初二現象”？
在整個初中階段，初二的學生最難管，進則成學霸，退則變學渣，所以稱之為“初二現象”。
美國心理學家霍林沃斯稱之為“心理斷乳期”。
這也是讓家長最為頭疼的時期
你會發現，這個時期的孩子越來越不服管。
抽菸喝酒樣樣學會（女孩子也會有這種情況）。夜不歸宿，染頭髮，穿奇裝異服。“敬酒不吃，罰酒也不吃”，哄不行，打罵也不管用。手機不離手，學習成績一落千丈。開始有自己的異性“好朋友”。
任憑哪一條，都會讓家長束手無策，之前的乖乖寶貝一夜之間變成了“叛逆少年”。
為什麼會出現這可怕的“初二現象”呢？
一：生理因素
初二的學生正好處於青春期，不論是男生還是女生，在身體上都會發生很多引人注目的變化。
青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發展，學生們開始對異性產生羞澀的好奇。
而家長和社會，對性知識教育一般都採取閉口不談，或者羞於表達的態度，這更增加了青春期孩子們的煩惱。
這就出現了部分學生因為早戀，而影響學習，成績一落千丈。
二：心理因素
小學階段，孩子一般都會對家長的話言聽計從。到了初一，因為對新校園和新的學習生活環境比較陌生，孩子相對也會比較遵守規矩。
初二，學生們心理上開始有了較大的變化。一方面認為自己已經“長大”了，認為希自己什麼都懂，渴望獨立，望任何事情都可以自己做主。
另一方面，又因為自己生活閱歷太少，表面上看起來什麼都不在乎，其實從眾心理很重。
由於心理發展與生理發展的嚴重不對等，導致孩子容易出現對抗、逃避、說謊、暴力、叛逆等不良行為。
三：學業壓力
與初一知識相比較，初二內容明顯的要深奧難懂的多，雖然這個階段沒有升學的壓力，但很多同學都出現了上課聽不懂、跟不上、學習吃力、沒有興趣等畏難情緒。
有的學生甚至“破罐子破摔”，這也是初二學生兩極分化嚴重的原因之一。
而且，現在初中升高中的比例僅為50%，一個不小心就會被打入剩下的50%行列中，只能選擇職校。
父母為了能夠讓孩子考上高中，各種補習班、一對一輔導等安排的滿滿當當，殊不知，這更增加了這個年齡段的孩子對學習的厭惡感。
父母要如何有效的幫孩子度過“初二現象”呢？
如果說三年級是孩子人生中的第一個分水嶺，那麼初二就是第二個重要分水嶺。而在孩子的成長過程中，父母無疑起著舉足輕重的作用。
一：少說多聽，點到即止
李玫瑾教授說過：“六歲之前，父母的嘮叨和話語都是黃金，十二歲以後，父母的話語就是垃圾。”
青春期的孩子自尊心較強，聽不得重話，又特別想顯示自我價值。
這時候，父母再使用之前的“嘮叨大法”已經不管用了，要學著“鬥智”。首先就要從改變溝通方式入手。
少說多聽，點到即止，適當的示弱是有好處的。
正如作家馬寧所說：真理就像一塊寶石，如果拿起來扔在別人臉上 ，就會造成傷害；如果加上精美的包裝，誠心誠意地奉上，對方必定會欣然接受。
二：家長對孩子要做到：兩不+兩要
1：不打擊，不糾纏
當孩子表達出自己的觀點時，家長不要急於進行否定和打擊；“人非聖人孰能無過”，面對孩子的過錯，不要糾纏不放。
2：家長要對孩子多鼓勵多表揚
學習成績不能完全代表個人能力，每個孩子都有自己獨特的閃光點。家長應該多鼓勵孩子做自己擅長的事情，並持之以恆地堅持下去，發現孩子的沒一點進步，並加以表揚。
即使是被落下的那50%中的一員，家長也要學會欣然接受，要相信“是金子，總會發光的。”
比起毫無作用的焦慮，家長的支援、關心、鼓勵、愛護更有利於孩子成長。
三：給孩子適當減壓
比學習成績更重要的是孩子的健康。這個階段孩子的作業量本身就壓到喘不過氣，家長不要要求過於苛刻。
果家長再一味的報輔導班，只會讓孩子對學習產生厭惡，甚至自暴自棄。學會給孩子減壓，心理健康、身體健康、品德優秀、三觀正直遠比成績更重要。
父母的作用就是陪伴，幫助孩子養成良好習慣，而不是承擔老師的責任。讓孩子享受溫馨的家庭氛圍，平靜而穩定的學習。
看到過一個統計，說小學的成績和初中的成績有正相關性，小學優秀的和中等的，初中成績大部分都不錯，小學成績差的，初中一般都不會變好。
不管是學習，還是興趣，還是其他習慣，小學6年打好基礎，未來會一直沿這個軌跡行進，父母操心會更少。
沒有無緣無故優秀的孩子，每個優秀的孩子背後，都是父母無私的付出。從小學開始，父母就要幫助孩子養成各種好習慣，給孩子的將來鋪平道路。
需要注意的是，小學6年，每個年級都有不同特點，低年級要適應、中年級要防止滑坡、高年級要應對叛逆和小升初，每一個年級都不能放鬆，對父母來說會面臨巨大的考驗。
所以，家長要不斷提升自己，瞭解孩子每個階段的發展狀況，確立明確的目標，找準方法，穩紮穩打，幫助孩子闖過一關又一關。
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