一、我會改把字句或被字句。
1。錢塘江大潮,自古以來被人們稱為天下奇觀。(改為把字句)
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2。濃濃的花香瀰漫了整個校園。(改為被字句)
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3。有兩粒豌豆被鴿子吃掉了。(改為把字句)
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4。西門豹叫衛士架起巫婆,把她投進了漳河。(改為被字句)
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5。歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥。
“把”字句:
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“被”字句:
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二、我會把下面句子改為擬人句。
1。秋天,樹葉在風中飄落。
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2。大榕樹上,鳥兒們在嘰嘰喳喳地叫著。
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3。小溪嘩嘩地向東流去。
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4。天空中的星星一閃一閃的。
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5。秋天到了,稻子熟了,高粱紅了。
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三、我會句子大合併。
(用恰當的關聯詞語把句子連起來)
1。蝙蝠夜裡飛行,靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來探路的。
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2。男孩非常喜歡足球。男孩經常踢塑膠盒,踢汽水瓶,踢從垃圾箱裡撿來的椰子殼。
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3。小慧學習成績好。小慧繪畫也很好。
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4。那幾步很小很小。那幾步作用很大很大。
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5。我們將來要成為一個有知識的人。我們現在必須要好好學習。
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四、我會反問句與陳述句的變形計。
(一)我會把反問句變為陳述句。
1。錢塘江大潮難道不是偉大的奇觀嗎?
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2。20世紀怎能不是一個呼風喚雨的世紀?
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3。它們是那樣的柔弱,比一片樹葉還無力,怎麼禁得起這猛烈的風雨呢?
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4。花兒自己已經被雨點打得抖個不停了,怎能容它們藏身呢?
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5。梅蘭芳的民族氣節難道不令人敬佩嗎?
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(二)我會把下面句子變為反問句。
1。秋天的田野像金色的海洋。
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2。少先隊員不該向困難低頭。
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3。這樣的天氣是不會下雨的。
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4。我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
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5。其它的江潮不能與錢塘江大潮一較高下。
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五、我會擴句和縮句。
1。小句子變具體。
(1)天空中飄浮著雲朵。
的天空中飄浮著 的雲朵。
(2)在月光下,我們聽爺爺講故事。
在 的月光下,我們 地聽爺爺講 的故事。
(3)河水流過田野。
的河水流過 的田野。
(4)陽光照耀著大地。
的陽光照耀著 的大地。
(5)那些文章打動著心。
那些 的文章, 打動著 的心。
2。 小句子來瘦身。
(1)人類的老祖宗盤古,用他的整個身體創造了美麗的宇宙。
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(2)科學家在一間屋子裡橫七豎八地拉了許多繩子。
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(3)父親在他的新菜園裡種上了豌豆。
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(4)寬闊的江面上籠罩著一層濛濛的薄霧。
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(5)一隻畫眉鳥在枝頭興奮地叫著。
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六、我會修改病句。
1。幾座小山在雲霧中清清楚楚若隱若現。
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2。武漢的夏天是個炎熱的地方。
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3。聽了這個故事,受到了很大的教育。
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4。我早晨來到學校,就看到同學們幸福的笑臉和廣播裡歡樂的歌聲。
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5。小麗和小華一起去上學,她在路上撿到一個錢包。
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6。放學後,同學們把教室打掃得整整齊齊。
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7。在會上,大家交流了學習語文。
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8。《西遊記》是我國古代四大名著。
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9。透過這些發現和發明,使人類生活大大改觀。
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10。儘管天氣不好,我們總是按時到校。
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七、我會用加點的詞語仿寫句子。
1。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。
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2。蝙蝠夜裡飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
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3。即使一根極細的電線,它也能靈巧地避開。
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4。這些植物,有的生活在高山上,有的生活在平原上,有的生活在江河湖海里……
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5。雖然知道明天太陽還會升起,但是今天永遠不會再來了。
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八、我會判斷下列句子的修辭手法並仿寫。
1。蟋蟀有特別好的工具嗎沒有。
這句話是_______句,我也會寫_________________________
2。當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。
這句話是_______句,我也會寫________________________
3。這不是為難蝴蝶嗎?
這句話是_______句,我也會寫___________________________
4。江潮還沒有來,海塘大堤上早已人山人海。
這句話是_______句,我也會寫__________________________
5。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。
這句話是_______句,我也會寫________________________
九、我會改轉述句。
1。一位臺灣同胞說:“我是中國人,我愛中國。”
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2。張老師對小華說:“我把你的書包縫好了。”
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3。姐姐對小慧說:“你說得對,我就這樣做。”
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4。媽媽對我說:“今天我要開會,你自己做飯吃。
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5。巴金說:“我愛月夜,但我也愛星天。”
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參考答案
一、
1.人們自古以來就把錢塘江大潮稱為天下奇觀。
2。 整個校園被瀰漫著濃濃的花香。
3。鴿子把兩粒豌豆吃掉了。
4。巫婆被西門豹叫的衛士架起,投進了漳河裡。
5。(1)歡樂的笑聲把覓食的小鳥驚飛了。
(2)覓食的小鳥被歡樂的笑聲驚飛了。
二、
1.示例:秋天,樹葉在風中翩翩起舞。
2。示例:大榕樹上,鳥兒們在盡情地歌唱。
3。示例::小溪唱著歡快的歌兒向東流去。
4。示例:天空中的星星在調皮地眨著眼睛。
5。示例:秋天到了,稻子笑彎了腰,高粱激動的漲紅了臉。
三、
1. 蝙蝠夜裡飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
2。 因為男孩非常喜歡足球,所以他經常踢塑膠盒,踢汽水瓶,踢從垃圾箱裡撿來的椰子殼。
3。 小慧不但學習成績好,而且繪畫也很好。
4。 雖然那幾步很小很小,但是那幾步作用很大很大。
5。 如果我們將來要成為一個有知識的人,我們現在就必須要好好學習。
四、
(一)1. 錢塘江大潮是偉大的奇觀。
2。20世紀是一個呼風喚雨的世紀。
3。 它們是那樣的柔弱,比一片樹葉還無力,禁不起這猛烈的風雨。
4。 花兒自己已經被雨點打得抖個不停了,容不下它們藏身。
5。 梅蘭芳的民族氣節令人敬佩。
(二)1。 秋天的田野難道不像金色的海洋嗎?或秋天的田野怎能不像金色的海洋呢?
2。 少先隊員怎能向困難低頭呢?
3。這種天氣怎麼會下雨呢?
4。 難道我們能辜負老師對我們的殷切希望嗎?或我們怎能辜負老師對我們的殷切希望呢?
5。 其它的江潮怎能與錢塘江大潮一較高下呢?
五、
(一)1.示例:蔚藍的天空中飄著潔白的雲朵。
2。示例:在皎潔的月光下,我們認真地聽爺爺講 有趣的故事。
3。示例: 清澈 的河水流過一望無際的田野。
4。示例:溫暖的陽光照耀著遼闊的大地。
5。示例:那些感人肺腑的文章,深深地打動著讀者的心。
(二)1。 盤古創造了宇宙。
2。 科學家拉了繩子。
3。 父親種了豌豆。
4。 江面上籠罩著薄霧。
5。 畫眉鳥叫著。
六、
1.幾座小山在雲霧中若隱若現。
2夏天的武漢是個炎熱的地方。
3。聽了這個故事,我受到了很大的教育。
4。我早晨來到學校,就看到同學們幸福的笑臉,聽到廣播裡歡樂的歌聲。
5。小麗和小華一起去上學,小麗在路上撿到一個錢包。
6。放學後,同學們把教室打掃得乾乾淨淨。
7。在會上,大家交流了學習語文的方法。
8。《西遊記》是我國古代四大名著之一。
9。透過這些發現和發明,人類生活大大改觀。
10。雖然天氣不好,但我們總是按時到校。
七、
示例:1.山中景色雲霧迷濛,氣象萬千,猶如仙境。
2。這支鉛筆不是小明的,而是我的。
3。即使我們在學習上取得了優異的成績,也不能驕傲自滿。
4。下課了,有的同學在踢球,有的同學在跳繩,還有的同學在做遊戲。
5。雖然這次考試沒考好,但是我並不灰心。
八、
1.設問 示例:這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的。
2。擬人 示例:蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
3。反問 示例:我們難道能抄襲別人的作業嗎?
4。誇張 示例:教室裡靜得連根針掉在地上也聽得到。
5。比喻 示例:蒲公英的種子像一把把小傘被風吹得到處都是。
九、
1.一位臺灣同胞說,他是中國人,他愛中國。
2。張老師對小華說,他把小華的書包縫好了。
3。姐姐對小慧說,小慧說得對,她就這樣做。
4。媽媽對我說,今天她要開會,叫我自己做飯吃。
5。巴金說,他愛月夜,但他也愛星天。
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