原標題：“媽媽，你說要帶我一起走的”，孩子把東西收拾好，媽媽卻先走了

每到春節過後不久，很多人都陸續外出打工了。不僅是爸爸要離開，而且媽媽也要離開，就為了能多掙錢，而孩子就成了留守兒童。

孩子每次都是盼星星盼月亮才把父母盼回來，在家還沒待上幾天，又要走了。對很多留守兒童來說，他們非常的希望有父母的陪伴。

曾經鄰居家家也是常年奔波在外，把孩子留在老家讓老人撫養。父母平常不回家，而且有時過年也不回家。在我家牆壁上的一段話，讓人淚目。

雖然很簡單的一句話，但是想想家長几年不回來一次確實很有感觸，因為未未曾經也是留守兒童中的一員。

而過完年，很多家長為了避免擁擠，或者怕買不到合適的票，甚至會在正月初二就開始外出了。說好的好好陪孩子，結果成了謊言。

巧巧就是留守兒童中的一員，平常和爺爺奶奶住在一起，父母外出打工，平常不回來，即使過年回來，也是臘月27-28回來，然後正月初2-初4外出。

以前家長外出，都是趁孩子不在，或者騙孩子進屋，然後快速離開。現在孩子大了，家長要走了，孩子就死死地盯著父母，說：“你們不是說要留在家裡陪我嗎？如果要走也會帶我走的。”

看得出孩子已經有防備了，只是不確定父母什麼時候走，但是家長還是像往常一樣正月初三就要走了，孩子抓住媽媽的衣服不讓走，媽媽就說：“你去收拾東西，媽媽帶你走。”

孩子高興得飛快地收拾東西，提著包包出來的時候，父母已經不見了。他們先走了。巧巧傷心地哭了，這樣的情景已經有好幾次了，但是每次她都“差一點”。

雖然奶奶一直安慰，可是孩子內心的悲傷和失落，所能感受？誰能彌補？

曾經有這樣一組資料：義務教育階段的兒童有1897萬人屬於流動兒童，有1550萬兒童屬於農村留守兒童，可以見，無固定讀書場所和留守兒童的數量之多。

那麼針對家長要外出打工，不得不把孩子留在老家的情況，家長應該怎麼解決對孩子的安撫和心理建設，保證親子關係的完整？

1、家長要努力創造回家看孩子的機會

孩子需要父母陪伴，希望自己像別人一樣有父母的愛和關心。但是孩子小，很被動，因為父母回來看他，他就能享受到父母的愛，父母不回來，他一點辦法都沒有。

所以，家長要努力創造回家看孩子的機會，讓孩子有幸福感。比如在國家的法定節假日可以回家看看孩子，或者在自己可以連休的情況下，回家看看孩子。

2、平常多和孩子聯絡

以前通訊不方便，對留守孩子的關心少之又少。現在網路發達，通訊方便，而且通訊裝置也很便宜，可以做到經常和孩子溝通。

比如現在的微信，非常的普及，就是曾經書上說的可視電話，有聲音還能看到人像。而且通話費用也很便宜，所以可以很方便地和孩子聯絡，看看孩子，給孩子鼓勵。

3、回家之前準備好禮物給孩子

孩子希望父母陪伴，主要是希望得到父母的關愛，享受父母對他的疼愛。但是因為工作原因要分開，那麼家長一定不要對孩子吝惜，回家之前要準備好孩子喜歡的禮物。

孩子看到父母給自己準備了禮物，孩子會特別的高興，因為他覺得父母沒有忘記他，父母是愛他的。尤其是在父母年初離開的時候許下的承諾，不管孩子的成績好壞，都要兌現自己的承諾，如果孩子成績好，在額外獎勵孩子，這會讓孩子特別的滿足，而給孩子買的東西也會成為孩子感情的寄託。

4、經常和孩子的老師聯絡

父母長期和孩子分隔兩地，基本無法輔導孩子的學習，甚至都不知道孩子的學成狀態和學習成績。如果和孩子的老師經常聯絡，可以從老師口中瞭解到孩子學習方面的情況。

如果孩子表現好，記得誇獎孩子，如果孩子表現不好，也不要批評孩子，畢竟你沒有盡到做父母的責任。而是要用巧妙的方法來引導孩子主動學習，而這種方法就可以從老師那裡得到，因為他是最瞭解孩子學習情況的。

很多人說，是為了孩子才背井離鄉的，其實這不過是一種藉口，因為家長根本不知道孩子真正需要的是什麼，就強行把這種理由強加給孩子。