大電影《高考風雲》上演了，不過那個時候，可能成績還沒出來，“讀書無用論”就先被翻出來，兩派人撕一撕。

一邊是挖苦諷刺考生們、贊成“讀書無用論”

，他們的論據大抵是沒讀書的人還當老闆賺大錢，苦逼讀書的給這些人打工、賺生活費，然後還配備各種圖片、段子，不得不讓人覺得讀書還真沒用。

不贊成“讀書無用論”這也是一般

，他們大多講的都是大道理，拳拳之心，苦口婆心，恨不得所有人都接受他們的觀點後中國就超越美國成為世界第一大國。

他們爭論的無非以下幾種觀點：

一是無力的不是知識，是個人；

而是讀書的價值不能用金錢來衡量；

三是學歷與個人成功不能劃等號。

所以，兩派人還在打，誰也沒說服誰，該讀書的還在讀書，沒讀書的繼續不讀書。

其實，那不識字的老闆跟大學生相比，根本不公平。

低學歷者成功只有偶然性

高學歷者成功才是必然性

自隋唐開科舉至清末而廢，一千三百多年間，中國歷史上個共產生700多名狀元，近11萬名進士。除了極個別外，這些狀元進士都在其崗位上做出了很好的業績，且多數在文史上有較高造詣和成就，名單上的9名狀元也很牛逼，你不知道，還是該多讀書…

可以說，只要進入了狀元進士行列的人，就有99%的機會獲得成功。也就是說，他們的成功具有必然性。

而歷史上的落地秀才是不計其數好麼！！！所以，不識字的老闆是少數，才成了新聞，成了關注的物件；讀了大學而成功的人是多數，所以沒有新聞價值，大家都不關注它，拿不識字的老闆與大學生比較，自然對後者就不公平啦。

沒讀完大學的喬布斯成功了，可你見過幾個喬布斯？

厚積薄發

才能創造更多價值

剛從學校畢業出來，拿不到高工資才是正常的。

多數大學生畢業後找到的頭份工作，工資不如洗車、快遞員，不如工廠流水線上的工人；乃至，許多碩士、博士畢業後拿到的工資待遇遠不如自己的初中畢業的同學。這樣一對比就使的我們的大學生們很沮喪，對讀書的前途感到絕望。

事實上，用不著沮喪，要把這事看得很正常。剛畢業的大學生，沒有創造多少價值，當然拿不到高工資。

而之所以剛畢業的大學生不能給老闆創造高價值，與大學教育的性質有關係。大學教育，尤其是本科教育，是綜合性、基礎性的教育，培養的是大學生的知識面、思維方式、發現問題、解決問題、為人處世等方面的能力，這種能力主要表現為一種學習能力和創造潛力。它是綜合性的，不是專業性的。

這幾本講的非常不錯，有興趣的朋友可以看一看，也許對你有所幫助，提升自我。