身邊的寶爸寶媽們，如果家裡面的寶寶剛好一歲多，都是很崩潰的狀態。不為別的，就因為太難帶了，沒有一刻能安靜下來不說，更是在家裡面翻箱倒櫃，到處搗亂。最難的地方還在於，事事都要和大人對著來，大人讓做的不做，不讓做的非要去做。

而且還聽不進去道理，任憑你口若懸河的說出很多大道理，人家依然我行我素，絲毫不受影響，也沒有覺得自己乾的事情有什麼不妥的，孩子的表現讓許多父母不知道該怎麼應對，完全沒轍了。

其實，孩子到了一歲半之後，都有可能經歷這個過程，父母想要和這個階段的孩子“和平共處”也不是沒有辦法，我們只要瞭解這個階段孩子為什麼會處處與你作對的原因，找到恰當的處理方法也就不是什麼難事了。

孩子總是以自我為中心，是因為出現了獨立意識

孩子一歲半之後，就開始漸漸萌發了自我獨立意識，身體發育也漸漸靈活，能夠去探索很多以前無法達到的區域。因為在這之前，孩子的多數活動都是爸爸媽媽幫忙一起完成的，孩子逐漸長大萌發了獨立思考的意識，他就想要成為一個獨立的存在，不想要父母時時刻刻管束自己。

在這個年齡段的孩子眼裡，他只會關注自己的所思所想，只想要自己感到開心，做事的時候就很少考慮其他人的需求。因此，就會出現父母不同意，但是孩子堅持要去做的狀況。

孩子不講道理，是因為有限的理解能力

在和孩子溝通的時候，很多父母已經懂得打罵是不合理的教育行為，所以就採取了另一種形式，和孩子講道理。講道理沒有錯，問題是當我們溝通的物件是一個一歲多的孩子時，講道理就完全發揮不出的效果了。所以，即使父母耐著性子，對孩子循循善誘講了一堆大道理，以孩子當下對語言的理解程度，他也不可能完全明白。

有時候，父母不允許做的事情是一些不是很安全的事，比如用手去觸碰插座，想要摸一摸滾燙的水，或者想去玩剪刀和鋒利的物件。對孩子來說，他們認為這些東西很好玩，很有新鮮感。但是在父母看來，這些行為都很危險，當我們告訴孩子不安全不能玩的時候，孩子也很難理解危險的含義，因而還回去不停地嘗試。

到頭來，父母講了一籮筐的大道理，自己覺得很滿意，但是孩子依然沒長記性，顯而易見，講道理並不是一個可取的辦法。

那麼，面對這個一歲半的孩子，打和罵都不合適，講道理等於對牛彈琴。家長要想高效地和孩子溝通，不妨試一試這三個辦法。

1

、透過行為幫孩子構建認知

很多情況下，孩子去做一些不安全是事情，是由於他不清楚這做些事會有多危險，往往父母採用直截了當的方式告訴孩子“不許做”，但是卻沒有讓孩子懂得為什麼不能做，為什麼不能碰。一旦孩子離開父母的視線，他還是會去找機會做這些危險的事情。

就像孩子想去摸燒開的熱水，父母只有讓孩子親生體會一下水有多燙手，當手輕輕放上去時會快速地縮回來，他才能真切的體會到這樣做是不對的。這個時候，孩子就會產生一個新的認知，知道這樣做並不好玩，而是很有可能讓自己受傷，那麼孩子下一次就不會再去做此類的嘗試了。

2

、找到替代物，多用心陪伴孩子

對於一歲多的孩子，他們的注意力一般來說是很有限的，注意力很容易被一樣新的事物轉移。因此，父母還有一個好辦法就是幫孩子找到替代物，當孩子想做一些危險的行為或者搞破壞的時候，我們可以為孩子找一些好玩的小遊戲，激起孩子的好奇心，或者乾脆和孩子一起瘋玩，沒有什麼玩具能比父母一起陪孩子玩更有吸引力了。

3

、利用障礙物，讓孩子知難而退

我們家裡面都有很多插頭，孩子總是喜歡用小手指頭往裡面伸，對於這類的危險，最好的辦法就是設定一些能夠阻止他行動的障礙。比如用插座保護套把插頭蓋起來或者用一個重物把插頭擋住，當孩子再去嘗試的時候，發現無論如何都弄不下來，他就不會去一直嘗試了。雖然這個方法沒有從根本上讓孩子瞭解插座的危險，但對於這個年齡段的孩子，確保孩子的安全才是重中之重。

我是豌豆媽媽，正面管教家長講師，二級心理諮詢師。家有3歲萌娃，願與萬千媽媽分享育兒經驗，關注我，獲取更多育兒知識。