有一則哲理散文，內容是這樣的：

一個偉大的雕塑家完成了一應非常完美的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答說：“其實，這座雕像原來就在那裡，我只是將它多餘的邊邊角角去掉而已。”其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多餘的邊邊角角”，就能獲得完美的自我，而那位出色的雅塑家，就是你自己！

這是一則寓意很深刻的文段，富有很耐人尋味的人生哲理。

於是，有老師就將這則文段，當成學生寫作的材料，要求學生閱讀之後，根據文意，寫一篇作文。

如果要根據這則材料寫作，就必須充分運用材料作文的寫作原則，進行嚴謹、嚴格的審題立意、選材構思、謀篇佈局、錘鍊語句。這其中，審題立意是基礎的基礎、關鍵的關鍵、核心的核心。“萬丈高樓平地起”，如果地基不穩，那麼，設計如何精妙、建設如何精美，最終必然落得轟然崩塌的結局。

然而，這則材料，這則文章，明顯屬於拼接的文段，前半部內容是關於雕塑家的故事，後半部則是議論，明顯屬於個人化的理解和感悟。

如果在寫作時，不能規範運用審題立意的原則，就很可能出現斷章取義的錯誤和風險。

我們知道，一篇文章，必定有作者自己的立場、觀點、傾向；一段文章，也必然會有一段文章的中心、重心、核心。

一段文章的中心、側重，往往有突出、明顯的標誌句、核心句，在閱讀文段時，只要抓住那些代表性的句子，例如，總領句、總結句、過渡句、點睛句、闡發句、引申句、強調句等，就能夠將文意的中心、重心，理解的正確、準確，進而理解得全面、深刻。

就上面的這則材料來講，它的內容應該分為兩層；前一層，是敘述那個雕塑家的故事；後一層，是表達這則材料自身要表達的一種思想觀點：“在人生中，你就是那座雕像，只要去掉‘多餘的邊邊角角’，就能獲得完美的自我，而那位出色的雅塑家，就是你自己！”

這句話，應該是這則材料的閱讀中心和重心，也是寫作時審題立意的關鍵。如果材料僅給那個雕塑家的故事，而沒有後面的這句話，材料的理解則會是另外一種。

如果沒有這句話，那麼，材料的理解角度就會有兩個。

一個是雕塑家角度。經過了雕塑，雕塑家手中的材料才會成為完美的藝術品，那麼，雕塑家的眼光和技藝，是材料產生生命力的核心。所以，故事反映的事理應該是，世界上並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛和創造美的技藝，只有用美的眼光去觀察，用藝術家的技藝，才可以展示它的美麗和魅力。

一個是雕塑原材料的角度。原材料能夠到了雕塑家手中，才有機會綻放它的生命力。所以，我們可以得到的啟發是，資源放錯了地方就是垃圾，放對了地方，才會成為藝術品，我們要學會充分利用資源，絕妙地發揮資源的作用。

而在故事的後面，增添了畫龍點睛的內容，就有了自己獨到的理解，就有了明確的方向性、指向性、傾向性，那麼材料的整體內容和思想，就和區域性的，有了明顯的不同和差異。

所以，如果以這則材料寫作材料作文，就必須抓住材料後面的這句話來寫作。

那麼，破解“在人生中，你就是那座雕像，只要去掉‘多餘的邊邊角角’，就能獲得完美的自我，而那位出色的雅塑家，就是你自己！”這句話的內涵，就成為寫作時審題立意的關鍵。

聽話聽音，鑼鼓聽聲。這句話，明顯有兩個特點。首先，這句話屬於一個充分條件句，“只要……就”，表明了表意的核心是條件，而結果是順理成章、水到渠成的，側面突出了條件的重要性；其次，這句話還是一個含蓄句，“去掉‘多餘的邊邊角角’”這句話，使用了暗喻的修辭格，要正確而準確地理解透文句，就要將“多餘的邊邊角角”的寓意挖掘出來。

從語境講，“多餘的邊邊角角”是那位雕塑家說到的，而在雕塑家那裡，“多餘的邊邊角角”應該指的是影響雕塑完美性的部分！

那麼，聯絡“人生中”做人做事的事理，“多餘的邊邊角角”就應該比喻的是影響人們做事成功、做人形象的因素，例如缺點缺陷、懶惰懈怠、消極悲觀、狹隘自私、片面偏激、貪婪自傲、自負自滿等等，它們往往造成人們的性格不足、習性不良等。

而“不要”則將立場、觀點、傾向，往積極、正確的方向引導，展示出正能量的魅力。

這樣，“去掉‘多餘的邊邊角角’”的正確寓意，我們就可以理解為“杜絕盲目”“摒棄消極”“拒絕自滿”“克服缺點”“征服懈怠”“遏制慾望”等，從而引申出“展現優勢”“發揮特長”“挖掘潛質”“塑造自我”“展示才華”“靚麗風采”的境界和追求。

如此立意，文章的主題，就應該就比較正確而準確，豐滿而深刻。