導語：雙減政策出臺之後，教育培訓行業一直

消沉

下去，而在職教師又被禁止進行有償

補課

。雖說教育部門對於

減輕

學生的壓力和負擔，緩解家長對於孩子教育的

焦慮

已經有所行動。但是這些真的能夠很好的解決問題嗎？

很多的學生會

經歷

兩次大的考試，有的也是三次，一是

中考

，二是

高考

，第三次就是研究生考試。當然研究生考試算是後話了。家長們比較

擔心

的還是孩子的中考和高考。

我們都說高考

殘酷

，但是高考的殘酷只是學習安排比較緊，任務重。一旦上了

高中

大部分就是不會走上

專科

的道路不是嗎？最起碼也是一個

本科

不是嗎？

而

中考

呢，卻

並非如此

，一旦被中考刷下來，這些學生該怎麼辦呢？去打工？

年齡

擺在那裡，就是不行的啊！去技校？家長們又會

擔心

這擔心那的。

中考淘汰

其實在這一次的大考中就會有幾近

五成

的孩子沒有

高中

可上。而越是在經濟

落後

的地方，越是在

農村

的地方，這些孩子就會越多。那麼這些孩子該如何呢？

前面說到了一些想法，而在比較

落後

的農村，也許考不上的孩子就要在家

耕種

農作。而稍微好一點的就會送去技校學習

技術

。但是家長們肯定是會擔心的，畢竟技校在家長們的心中都是不好的

形象

。

技校的校風、

班風

、學風等在家長們固有的思想中就是差的要命的。而技校的學生、技校的就業方向、就業

前景

、技校的

硬體設施

等等都是家長們所

擔憂

的。

家長們想到自己的孩子在這樣的

環境

下學習，生活，能不

憂慮

嗎？能不擔憂嗎？那麼倘若不讓孩子去技校那麼孩子又該何去何從呢？家裡

啃老

嗎？這樣的話家長們肯定也很

擔心

啊！

專業人士的建議

其實北大的教授曾經說過這樣的建議意思講：如果要想走出教育

內卷

，那麼國家就應該

普及

高中，從根本入手。將進行教育制度的

改革

，如果我們的國家承擔不了12年的義務教育，那麼完全可以透過

縮短

學年的方式來普及高中。

小學由原來的六年改為五年，初中和高中在一起進行，在進行五年。由此形成了

十年

的

義務教育

。

那麼這樣的做法能否實行呢？能否

解決

教育

內卷

的問題呢？

專業人士的建議的優點

1、學生在後面幾年的時間有翻盤的可能

有些學生是在很小的時候就表現出

超強

的學習能力，但是也有的學生是在小的時候注重

習慣

的培養而忽略了

細節

。這就會存在一部分的“

慢熱型

選手”，如果這些學生能夠進行後面的學習，相信肯定可以在後面展現出他們在學習上的優勢。

這樣的學生如果能有機會進行進一步的學習，相信他們的

命運

將會發生一些

改變

，甚至可能會在高考中

逆風翻盤

，成為一匹

黑馬

，不是嗎？

2、讀完高中在分流心智更加成熟

進行完

中考

就將這些孩子分到技校，這樣的做法有點不

成熟

。初中生畢業還未到16週歲，他們進入

技校

後，

很難

塌下心來去學習一門技術。

倘若實行北大教授的

建議

，並讓學生們都

延後

讀小學一年。那麼高考結束的時候就17歲了，心智也會有一定的

改善

，變得更加

成熟

。這個時候讓那些成績較差的同學去技校是更為合適的。

3、技校要嚴加管理

很多家長不就是

擔心

孩子在裡面學不到技術，到裡面就是混個兩三年，然後出來還是

一事無成

嗎？那麼技校要做到的就是嚴加

管理

，只有學風好，班風好，校風好，同學們才能好好地學習技術和

本領

。

如果技校要能夠做到

寬進嚴出

那就算是可以的啦！讓孩子們能夠有所

進步

，

有所成就

。技校不至於讓孩子們出來還是什麼都不會，這才是

正道

。

總結：

如果能夠實現十年義務教育，也許能夠

改善

教育

內卷

，可是最終還是要有人進入技校不是嗎？如果技校依舊是差的

糊塗

，那麼家長們不依舊要

擔心

嗎？

但是在那個時候，孩子們的心智會更加

成熟

，能夠明白一些

道理

，如果知道自己不是那樣的一塊

材料

，就會塌下心來好好學習一門

技術

，不是嗎？

教育

內卷

現在依舊是存在的，至於像建議中所說的那樣進行

改革

，那麼可能在小的時候就不會有那麼的

焦慮

和擔憂。但是教育內卷是否還

繼續

存在呢？你怎麼看？