接連參加了笑薇讀書營的兩期活動，收穫頗多。

6本書，3本摘記，42篇筆記，5點早讀……這些都是看得見的收穫。

另外，在閱讀理解、概括提煉、思考與運用等方面也有了不同程度的提高。

感謝笑薇老師的組群引領、傾心付出。一個人帶動了一群人，用讀書把大家的生活點亮。

事實上，人大都有一種惰性，喜歡避重就輕、避難就易。

對於閱讀與寫讀書筆記，又何嘗不是呢？

01 關於閱讀的改變

進入讀書營前，我曾時斷時續地讀過一些書。但在閱讀傾向、閱讀方法、閱讀速度等方面存在著問題。

一是閱讀書目由單一化到多元化。

在讀書上，我曾有一個不好的習慣：喜歡讀的書大看特看，不喜歡讀的書正眼不瞅。所以，小說類的書看了一堆，而其他類別的書一直與我保持著距離。

自進入讀書營，這一閱讀傾向被打破。

笑薇老師安排的年度閱讀書目，以實用類圖書為主。

對我而言，這將意味著我要走出閱讀舒適區，走進閱讀學習區。

而改變，自然就會有難，有苦。而與其作戰，也別有一番滋味。

兩期讀書營，一路讀來，竟也讀完了六本實用類的書。

當然，在這個過程中，還穿插閱讀了12本其他類別的書。

閱讀書籍類別一增多，知識面更豐富了，視野更開闊了，思維的敏捷性似乎也提高了。

二是由慢速閱讀到快速閱讀。

進入讀書營前，如果說有閱讀速度的話，那得看心情。想讀時，一週也能讀完一本書；不想讀時，一兩個月都讀不完一本書。

但聽了笑薇老師的三節閱讀方法指導課後，對檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀都有了清晰而全面的認識。

然後，結合自身實際，調整了自己的閱讀方法。

一週之內，基本上能閱讀2—3本。除了共讀的圖書外，還會適當穿插自己想要閱讀的書籍。

比如，為了更好地掌握閱讀法，除了閱讀《如何閱讀一本書》，又閱讀了《快速閱讀術》、《洋蔥閱讀法》等書。

經過最佳化組合與反覆嘗試，現在，根據所讀書籍，基本上能靈活運用快速閱讀法與慢速閱讀法了。

三是由低效閱讀到高效閱讀。

在先前的閱讀過程中，很少有思考、有吸收，更不用說應用了。

參加讀書營後，觀念改變了，認識提高了。

讀而不思則惘，思而不讀則殆。

假若把80％的時間花在閱讀上，得有20％的時間用在思考上。

在閱讀中，有意識地將思考和閱讀相結合。

比如在學了ARI閱讀法後，在讀到某一個感興趣的點時，會主動停下來，想一想與之有關聯的事情，並記在書頁的空白處或便利貼上。從而為撰寫讀書筆記準備了寫作素材。

02關於閱讀筆記

讀書營有要求：每日一篇500字的閱讀筆記，在24點前提交打卡。

剛開始時，這個有字數要求、有完成期限的任務，就像一個緊箍咒一下子套在了我的頭上。整天都感覺心頭壓著一座大山。

因為我一向隨意散漫，不願意受約束。再說，以前也沒正兒八經地寫過讀書筆記。

回想起來，這兩期的讀書筆記寫作過程，我在心理上經歷了三個階段。

牴觸期：擔心不完美，屢屢拖延懶於寫讀書筆記。

與閱讀相比較，寫閱讀筆記自然要難得多。

剛開始時，心底總會發出懷疑的聲音：自己能寫好嗎？

在不自信的狀態下，老是擔心寫不好。拖延成了解決問題的法寶，但最終也抵不過那個每日的截止時間。

煎熬中，度過了一週，一週，又一週。

最終，弄明白了兩個道理：

想的都是問題，寫才是解決方案；

持續地寫比追求完美更重要。

焦灼期：矛盾衝突激烈，愛上寫筆記還真不容易。

剛參加第五期讀書營時，因瑣事纏身，狀態很不線上。有兩天，竟產生了強烈的厭倦情緒。

書讀不進去，讀書筆記也不願意寫了。

打算放棄的念頭不斷襲來，然而又被要堅持的念頭打翻。

心底裡，放棄與堅持在不斷地較量著。我一直處於糾結、評判的狀態中。

折騰了兩天，堅持最終打敗了放棄。

平靜期：與自己和解，讓寫筆記成為一種生活方式。

回顧讀書的初心，原本就是為了提升自己，成長自己。幹嘛把自己整得負重累累呢！

要正視現在的不完美，要接納不完美的自己。

網上有這樣一句話：不是厲害了才做，是做了才厲害。

只有行動，才有可能改變和提高。如果因為困難就退縮、逃避，那永遠也走不出舒適區。

再說，有這樣優秀的讀書群，有這麼多的讀書小夥伴，又有何懼！

想開了，一切皆釋然。

按照自己的節奏，一步一步走。

不管怎樣，書是要堅持讀的 ，筆記是要堅持寫的。

改變已開始，成長已萌動……