讓家庭成為孩子的課堂：家庭薰陶，對孩子的成長十分重要。

一個孩子從小生活在什麼樣的氛圍裡，

在什麼樣的環境中成長，對他今後的發展有著決定性的影響。

比如，畫家的孩子從小看到父母親如何作畫，就能逐漸領會繪畫的佈局、色彩；演員的孩子從小看著父母表演，就知道怎麼做才是真正地詮釋角色。

所以，家庭薰陶對孩子的成長十分重要。家長整天望子成龍，請家教，可是他們常常忽略了一個重要的因素，就是給孩子提供一個良好、溫馨快樂的家庭環境。

一些父母願意從牙縫裡省錢滿足孩子的物質要求，卻不願犧牲自己的某些愛好。動不動就邀約一大幫人到家裡打麻將，“以麻會友”，麻將摔得噼噼啪啪，酒桌上划拳碰杯聲稀里嘩啦，卻要求孩子靜心讀書，豈不是很可笑？

所以，要想孩子健康成長，家庭教育是非常重要的一環。而家庭教育並不僅僅是對孩子講道理，要求他怎麼做，最主要的還是父母和家人的日常生活、談話、活動，往來親友言行所形成的情境與氛圍使孩子受到潛移默化的影響。

首先應為孩子創造良好的家庭氛圍，要教育孩子講禮貌，如果父母只是跟孩子說你要講禮貌，孩子不一定講禮貌；但如果家裡的人都言語謙和，彬彬有禮，則這個孩子不用你說，他也會講禮貌，因為這孩子是置身於講禮貌的氛圍之中的。

雖然要教育孩子專心、勤奮學習，但是父母親卻都沉迷於打麻將，那麼罵也好，打也好，孩子未必會專心勤奮學習，因為這個孩子置身於“搓麻”、無所事是的氛圍之中，早已無心向學。

同時，父母的日常言行與活動，也包括父母之間如何交流，關係怎樣，對於孩子的心理與行為具有情境暗示與氛圍薰陶的作用。

這種無意識的教育往往是真正在起作用的教育，不論是積極的，還是消極的，是好是壞，都與孩子生活周圍的環境和氣氛密切相關。

讓其在愛的春風中感受家的溫馨，感受到人生的快樂，從而感到生命充滿希望和幸福，也從中學會應怎樣對待別人，給予別人關愛和友好。

我們強調要讓孩子生長在充滿愛的家庭中，這也是父母對子女做好管教工作的必要條件。給孩子合理適度的愛，讓孩子享受到愛的溫馨與快樂，自然而然地就學會用別人對待他的方式對待周圍的人，也就是學會以愛來對待別人。這樣像孩子在三歲左右，便開始逐漸減少獨霸行為，而嘗試與別人分享一樣。

然而，這並不是母親從旁提醒指導、指使的必然結果，而是因為他從別人友愛、親切對待他的行為中學會了對待別的小孩，也應該像大人對自己一樣充滿親愛之情。

但是假如我們對孩子做不到這一點，甚至極少給予其關心愛護，有的父母甚至動轍就對子女施以極殘酷的虐待，這都會導致孩子的心理受創、畸形、變態，更嚴重者從而埋下犯罪禍根。

最近，許多來自少教所的報告早已沉痛地向我們傾訴了這樣的事實：高牆內的少年犯們都曾有過美好純潔的童年和心靈。

但是在其成長過程中，父母、家人間的爭吵、憎恨，因小事爭執而引發的大人之間的暴力、或施加於自己的暴力使孩子恐懼、逃避，學會用暴力對待別人，心智遭到扭曲，以前一雙充滿天真單純的眼睛變得奸詐和兇狠，最後終於走進那令人望而生畏的高牆，用後悔或盲然去回顧過去。

孩子需要的，是情感和睦、積極進取、關心家庭和孩子的父母，而不是隻知道使用暴力和高壓政策的暴君。夫妻能夠相敬如賓，彼此體諒，相親相愛，孩子自然而然就跟著學會親切真摯待人。