前幾天，男子活埋79歲母親的案子已經塵埃落定：兒子被判刑12年，而母親已經去世。
今年5月，男子馬某用手推車將79歲的母親拉到廢坑裡活埋，而他活埋母親的理由僅僅是：母親經常大小便失禁，家裡臭烘烘的，給他造成了心理壓力。
無獨有偶，“兒子用拖鞋抽打癱瘓父親”的新聞也曾被頂上熱搜。父親癱瘓，兒子照顧父親時因為父親沒有配合翻身，拿拖鞋多次用力抽打父親，父親發出痛苦的哀嚎。
影片拍攝者試圖制止，但他對影片拍攝者叫囂道：“我要是不打他，他不會好，你看他裝！”最後，男子被警方行政拘留，為自己的行為付出了代價。
孩子生病時父母精心照料，而父母生病時，卻得不到孩子的體諒和照顧，這是多麼令人寒心的一幕。
這不禁讓人想起《安家》中的嚴老夫婦。他們在上海以賣包子為生，辛苦幾十年湊到了上百萬給兒子買房，誰知身為父母，卻住不進兒子的家裡，還要遭兒媳嫌棄。
對此嚴老夫婦不禁感嘆：“賣了一輩子包子給兒子買了套房，現在咱住不進去，親家倒是一分錢沒出住進去了。”
藝術源於生活，“養兒養成白眼狼”這樣的事情幾乎每天都在上演。
北大博士十幾年不回家，拉黑父母6年，寫了數萬字長文數落父母干預自己的生活。博後國外失聯20年，母親病重也不願與之相見。
從呱呱墜地到博士畢業，父母付出了巨大的心血，孩子卻不領情，甚至恨之入骨。
像這樣的不知感恩的白眼狼的養成，和父母的教育有著莫大的關係。
種什麼因，結什麼果。在教育裡，最可怕的是，你為自己的愛沾沾自喜，孩子卻感覺如履薄冰；你費盡心血感動他，結果卻只感動了自己。
01 愛要聲張：讓他知道你愛他，他才會明白愛
有一位家長曾問我：“為什麼我的孩子就不能理解我的苦心？”我問她：“你有沒有告訴過他，你為他做過什麼？”家長一愣：“我每天為他辛苦工作，在家忙東忙西，他都應該看在眼裡呀！”
很多時候，我們以為孩子知道，但他們還小，不是每個孩子都善於觀察。愛，是需要聲張的。告訴孩子你愛他，要直白，也要落實到行動。
聲張不是綁架孩子的思想，不是向孩子訴苦。
“我這麼辛苦工作，還不是為了你！”“你怎麼這麼不爭氣，白費了我對你這麼好！”
這不是聲張愛。父母在給孩子倒苦水，抱怨自己的不容易。父母在逼迫孩子接受自己的好意，卻從來不關心孩子願不願意。
愛不是為了感動誰，而是一種本能。它沒有目的性，就像口渴要喝水一樣，自然而然。但愛也需要有迴應。
只有讓他知道你愛他，他才會明白愛。
想想你陪孩子做過什麼，而不是你為他做了什麼。
“媽媽，我非常的想念你，非常的愛你。我即將長大成為一個優秀的男孩。晚安，媽媽。我非常的崇敬你，你看起來像20歲的樣子。”這是孫儷孩子等等7歲時寫過她的信。
從信裡，我們不難看出，孫儷平日裡對孩子“愛的聲張”做得很到位。因為只有父母常常表達愛，才能讓孩子也習慣表達愛。
孫儷聲張愛的方式，是高質量的陪伴。和孩子等等一起把鄧超爸爸堆成稻草人，陪孩子孵雞蛋，見證生命的成長；去海邊旅行，陪孩子擺拍孩子喜歡的造型。
孫儷從不對孩子抱怨工作上的忙碌，只要有閒暇時間，一定是陪孩子、陪愛人去享受生活。她用無聲的語言告訴孩子：“我愛你，所以會竭盡所能陪你。”
孫儷說：“我們對愛的理解就是在一起，陪伴，傾聽，相互尊重。讓孩子感受到愛，讓他們在愛的環境裡成長。”
如果做不到把愛說出口，那至少用心陪伴，用行動讓孩子感受到愛。
無論是無聲的聲張，還是有聲地示愛，刻意讓孩子看見你陪他做的一切，他才會知道：原來，媽媽這麼愛我。
02 愛要剋制：擺正你的位置，才能走進孩子內心
愛要聲張，也要剋制。
有心理學家認為：“每個人內心中都藏著兩個我。一個是內在的父母，另一個是內在的小孩。”
很多父母沒有擺正自己的位置，剝奪了孩子選擇的權利，試圖按自己內在的小孩模樣來塑造孩子。表面上，他在滿足孩子，實際上，他是在滿足自己。
有一天，我在外吃飯，一對母子坐在我對面。母親問孩子：“你想學什麼樂器？”孩子興奮地說：“媽媽，我想學吉他！”
“可是我覺得鋼琴還不錯，你看學鋼琴的人在學校都很受歡迎。”“可是我想學吉他。”
“你看你朋友也在學鋼琴，一起學會很有趣。”“可是我還是想學吉他。”
“你怎麼這麼倔！就學鋼琴了，學好了鋼琴你再學吉他，行了吧？”故事的結尾，以小孩的沉默和母親的嘆息結束。
在《為何家會傷人》一書中也有個類似的例子，女兒想吃香草味的冰淇淋，但母親卻堅持要買草莓味的。
武志紅認為：父母喜歡否認孩子的感受和判斷，並給孩子強加上自己的意志。這是對孩子的暗示：你的想法、選擇、判斷，是錯的。你不瞭解你自己，只有我瞭解你。
父母不擺正自己的位置是可怕的，為了自己“內在的小孩”，很多人捨棄了孩子的真實。
我們不可能一輩子都陪伴在孩子身邊，替他做好每一個選擇。所以，我們應該尊重孩子的每一個選擇，讓他在自我摸索中成長。
紀伯倫說：“你的兒女不是你的兒女。他們是生命對自身渴望所產生的兒女。他們經由你出生，但不是從你而來，雖然在你身邊，卻不屬於你。你可以給他們你的愛，而不是你的思想，因為他們有自己的思想。”
我們應成為孩子的引路人，而不是牽引者。未來的路，還是得靠他們自己慢慢走。擺正自己的位置，傾聽孩子真正的內心訴求，你才能走進孩子的心。
03 愛要有方：教會孩子感恩，才是教育第一步
泰國公益廣告《榜樣的作用》曾火遍網路。小學老師芭作，為了照顧患有老年痴呆的母親，把母親帶去學校上課。
家長們認為這樣會讓學生分心，紛紛投訴芭作。校長也找芭作商量，希望他放棄這個舉動，找專人照顧母親。芭作拒絕了，他說：“媽媽給了我生命，我不能丟下她。”
在談話的時候，芭作的母親不見了。學生們聽到芭作的呼喊，放棄了放學回家，自發地去尋找芭作的母親。
芭作對母親的感恩，在潛移默化之中影響了孩子。有的孩子會對母親說：“等我長大了，我也要給你開車。”有的孩子一見到媽媽就擁抱了她，緊緊牽起媽媽的手，就像芭作對母親那樣。
教《養育感恩孩子》一書中寫道“如果我們自己的內心充滿了自私，我們就無法幫助我們的孩子培養感恩之情”。
成年人的榜樣作用在教會孩子感恩裡是極其重要的。
感恩教育，是潤物細無聲的教育。當服務員上菜你說一句“謝謝”時，孩子就明白了，對他人的勞動，要給予感謝；當你孝敬自己的父母時，孩子懂得了，愛，要付諸行動。
感恩是一種自然而然的情感。不是簡單粗暴地“給父母洗腳、磕頭”，也不是機械地喊著“爸爸媽媽我愛你”的口號。
只有孩子在家長潛移默化的教育下懂得了感恩，你的付出，才不會成為溫柔的陷阱，才不會只感動了自己。
告訴他，你愛他，用心去陪伴他，不過度干涉孩子選擇的自由，擺正好自己的位置。
感動了孩子，也感動了自己的教育，才會走得更遠。
