“想讓孩子乖乖聽話，有什麼要領和秘訣嗎？”

這是家有兩三歲孩子的父母都會問的頭疼問題。

老實說，想讓這個年齡段的孩子乖乖聽話確實沒有什麼秘訣，就算是最健康的家庭環境也不能保證孩子一定會和父母合作。父母可以透過“有效溝通三原則”，即

具體、簡潔、指令

這三個原則來消除些養教上的煩惱，多些育兒快樂時光。

1.語言具體：不說抽象複雜的詞句

“逛商場的時候，媽媽希望你能乖點”，這句話就可能被劃為不清不楚的範圍裡，因為我們眼中的“乖”，和孩子心中要做到“乖”是不一樣的，孩子對“乖”的程度把握還不是那麼清楚，也許他們以為“不哭”就是乖，而我們想要的“乖”是：不哭不吵不鬧不亂跑亂拿東西……

還有，說得簡單點，講注意事項時不要一口氣講好幾條，甚至三條都是多的，不妨試一試這樣跟兩三歲的孩子說：“逛商場的時候，你要呆在嬰兒車上。”

你也許會說，我想讓他注意的事可多了，但孩子人家只有兩三歲啊，還沒法兒把這些事都記住，所以，

我們要提一件最最最重要的事讓他去配合就行。

另外，語言具體還包含一層意思，那就是不要說對他們來說抽象難懂的詞彙。比如“禁止”類的詞彙，兩歲的孩子沒法準確地理解“禁止”是什麼意思。再比如你給孩子說“禁止爬桌子！”在孩子的大腦意識裡可能就是“。。。。爬桌子”。收到這樣的指令後，更加肆無忌憚地爬桌子啦。

相反，我們簡單地用強調的語氣說“不準爬”或者直接對孩子說“下來”，孩子就會從桌子上下來。

2.語言簡潔：用盡可能少的字

管理2、3歲的“魔童”，能用5個字講明白的事就別用50個字。想一想，如果一句話只有5個字，他都拒絕聽，也不想聽明白，那麼你說再多也是可能無用的。

語言簡潔還有一層意思就是父母不要自我解釋。兩歲的娃能明白簡單的指令，但你的冗長的解釋，他可能聽不太懂了。比如，你跟正要爬桌子的孩子肯定地說“從桌子上下來”，配合一個眼神，他就能秒懂。

但要是你跟他說：“寶貝，你現在得從桌子上下來，因為你可能會從桌子上掉下來摔疼自己，那樣的話我們就得帶你去看醫生了，媽媽會心疼的，你不是也討厭打針嗎？所以乖，快下來啊。”

這些溫暖的解釋對幼兒園大班的孩子說，會比較有效，也比較走進孩子內心，便於親子交流。但這對兩歲的孩子來說並不算高效的，他聽起來可能會是這樣的：“……桌子……掉下來。。。。。醫生。。。。。媽媽……。疼。”他可能會覺得是桌子掉在醫生身上，媽媽會疼。

所以，有時候你說的句子短也是幫了孩子一個大忙，只說“從桌子上下來”就行了，這麼說聽起來很無情，但很管用，爸爸媽媽可以適當選用哦。

3.指令明確：先發制熊孩子

指令與請求是相對的，請求是懇求孩子來幫助自己完成，指令是要求孩子自己完成。當你想讓兩三歲的娃做什麼事情時，用以下幾種句式開頭：“我希望……”“你必須。。。。。”“你得……”或者你也可以用其他命令的句式，相比：“如果你把這些玩具撿起來，我就給你買冰激凌吃”或者“要是你不把玩具撿起來的話，我就。。。。。（大家可以發散思維自行腦補一些糟糕的威脅）”，你應該說“你該把玩具撿起來了”。

你也許會問，如果我按照你說的做了，孩子還是待在那看著我，好像在說“我就不，看你能把我怎麼樣”時我該怎麼辦？

那你就等待“戰略時機”，換句話說，就是不要和孩子展開大戰，先別管玩具，孩子愛把玩具扔哪兒就扔在哪兒，等孩子有求於你的 時候，比如等了20分鐘以後，孩子讓你給他拿草莓吃，你就握著他的手，把他帶到玩具前，跟他說“媽媽幫你拿草莓吃之前，你要把玩具收拾起來。”這時他可能就會照做了，要知道任何解決方法都是不完美的，只是相對說好一些而已啦。

但就個人覺得還是先發制人比較好，因為等到“戰略時機”雖然是積極主動管教孩子的方法之一，但這只是在他不服管教的時候才會採取的措施。

孩子不聽話亂鬧亂髮脾氣時，進行具有前瞻性的管教（預見問題-預先制定處理問題的對策-把要求和可能的結果提前告訴孩子）幾乎可以確保父母自信且有條不紊地處理這類行為問題，因為情緒得到了控制，自己保持了冷靜，也更能清楚地和孩子交流，孩子也能聽進去。

最後，舉個前瞻性管教的小例子，想帶3歲的孩子去公園玩，出門前可以這樣和孩子說“你要是從我身邊跑開，咱們就回家。”這句話不是威脅，其實在給孩子做約定，給他傳遞資訊：你不亂跑，咱們就能好好玩耍。又如萬一出現了問題，也可以實施你的“回家”計劃，讓問題得以解決。

一位好孩子的背後一定有一位博學、聰明的父母

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