原標題：每一個負重前行的學子，都需心理關愛

□楊金偉（媒體人）

幾天前，四川省成都市一名16歲學生墜亡，事件引起社會高度關注。儘管該學生不幸墜亡的具體原因要等最終調查結果出來後才清楚，但從陸續披露的細節看，學生的心理健康問題應引起學校和家庭重視。

據媒體披露，學校老師對當事學生的印象是“成績不錯，性格開朗，與他人關係不錯，之前沒有發現任何異樣”。但從警方調查掌握的細節看，當事學生在去年6月和好友的QQ聊天中寫道“天天想著四十九中樓，一躍解千愁”。今年5月，該學生又出現自我貶低的言論，表現出自我否定、多慮的情況。

很難說，這樣的細節如果早點被覺察並加以及時關懷疏導，就能避免悲劇的發生，但至少給了我們一個提醒——加強對學生的心理關愛和情感關懷，對孩子健康成長非常重要。

近年來，中小學生心理問題呈上升趨勢。鑑於此，《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019—2022年）》提出，各級各類學校要設立心理輔導室等，並配置專兼職心理健康工作人員。不可否認的是，目前大部分學校已遵照要求配備硬體設施和相關心理老師，但其利用率和實施效果可能是個問題。

記者曾多次採訪學校，當詢問是否有心理健康相關課程時，有的學校教師與學生的回答往往不一樣。教師的回答往往是按照上級要求，安排專門課程，配備專職人員對學生進行心理輔導；而學生的回答則是沒有心理課程，即便有也被主課搶佔。

兒童青少年在成長過程的不同階段有其不同的心理特點，特別是青春期的學生，更處於心理不穩定的時期。他們的承壓能力各不相同，面對功課、成績的壓力和家長望子成龍的期待，有的學生可能感到難以承受之重，個別甚至會出現極端狀況。從家長到老師再到社會，各方都有責任和義務在教育孩子要堅強、勇敢的同時，還應對孩子多一些瞭解，多一些呵護，多一些引導，讓孩子快樂健康地成長。

一個正值青春年少的生命猝然離去，令人無比痛心。但願每一個負重前行的學子，都能得到更多的心理關愛。祈禱悲劇不再發生。（楊金偉）