初中階段需要掌握的修辭有哪些？有了它幫你解決修辭方面的問題

都說漢語是世界上最難學習的語言之一，漢字的演變和發展已經有幾千年的歷史，其中對於漢語表達的意思更是有很多種解讀，對於漢語中表達不同情感以及意義的修辭手法更是數不勝數，不同修辭的手法才真正體現出漢語文化的博大內涵。

從幼兒園我們就開始接觸最簡單的漢語字母以及拼音的學習，隨著學習能力的提升我們慢慢開始掌握認識不同的漢字，再到語句以及修辭手法的學習和運用，因為我們把漢語作為母語更是在不同的交流和溝通中不斷地掌握漢語的精髓。

今天老師主要是來說一下修辭手法，其中大量講解的漢語修辭手法是圍繞初中階段的語文學習為基礎，我們掌握這些修辭手法之後基本上初中階段的修辭手法考試都可以輕鬆應對，其中對於修辭手法中最常見的就是：比喻、擬人、誇張等手法，還有其他不同的修辭手法我們來逐一說明一下。

什麼是修辭呢？有一種解釋是這樣的：修辭是修飾文字詞句，運用各種表現方式，使語言表達得準確，鮮明而生動有力。這解釋正說明修辭的魅力乃至漢語語言的魅力所在。

我們先來列舉一下初中階段的需要掌握的修辭手法都有哪些，其中常用的有以下幾點：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、對比、借代、頂真等等，以上的這些修辭手法都是我們在初中階段必須掌握的。

一、比喻

我們平時說話交流時在遇到一些很難用言語直接表達意思時，我們往往透過採用比喻的方法讓別人更加明白我們的意思，這也就是比喻手法的強大之處。

二、擬人

擬人手法也是我們經常用到的，一般在我們平時開玩笑時會採用，或者在寫作文時往往會採用擬人手法，把物寫活了，讓靜態的實物具有人類的特性。

三、誇張

誇張更是在我們講笑話或者做玄幻科技類小說時經常用到的寫作手法，為了突出事情的發展的跌宕起伏和給事情的結果埋伏筆時都會誇張一下，達到非常好的宣傳效果。

四、對偶

對偶句型的出現往往可以做到增加精彩的效果，整體語句的排列整齊，上下文行文以及語意成對出現，體現出作者的寫作功底。

五、排比

排比在我們寫作是一般起到增強氣勢，描繪現場感更強，也是體現作者寫作功底的一種修辭手法，一般文章中有排比句出現都是非常好的加分點。

六、反覆

反覆的手法更是能增加作者的感情，讓讀者能清晰地體會到作者流露出的情感，反覆最大的特點是前後語句有部分相同，但是表達的意思確實一樣的。

七、設問、反問

設問一個明顯的特點是自問自答，反問往往是為了增強語氣，也是為了突出作者的態度和立場。

八、引用、借代

引用我們可以稱之為“引經據典”，更能突出作者的文學底蘊，對於古詩詞或者名人名言信手拈來的都可以作為修辭手法的加分項，然而借代確實借其他事物的部分去替代本事物的相同部分，做到突出作者的本意，具有委婉的說法。

其實修辭手法還有很多種，我們要再進一步細分不同的修辭手法後將會有更多的說法，不過在初中階段我們掌握以上修辭手法就足夠用了，而且我們能把不同的手法運用到寫作當中才是更好的鍛鍊。

不過上面的修辭手法有一些是很容易混淆在一起的，我們需要透過不同的實際案例進行對比區分，找到每一個修辭自己獨特的點，這樣才能做到在初中考試時不會出現混淆的情況導致做題出錯，理解每一個修辭手法的本意，結合不同的案例去自己分析揣摩才可以找出自己的感悟，掌握以上的修辭手法初中的很多題目都是不在話下，想丟分都難。