申論是什麼，相信對於不少公考小白（包括我自己），都在內心反覆問過自己這個問題。我在未上岸之前，也和已經上岸的前輩們不止一次討論過這個問題，他們有人說申論是門玄學，高分低分全看閱卷老師心情；有人說申論就是抄材料，抄原文也比自己寫分數要高。聽得我雲裡霧裡，如同即將過河的小馬，懷著忐忑的心情，聽了數家名師的課程後（鍾君、張小龍、董小姐、李夢圓、大師朱華），結合自己的考試經歷（走過不少彎路），現在將經驗分享給即將踏上考場的大家。
其實不知道
大家有沒思考過一個問題，為什麼要設定《申論》這個科目
？
可能有的同學會認為，他是要考察我們的寫作功底，我們的文采麼？剛開始的我也是這麼認為的，每次寫申論，都拿出寫高考作文的經驗來，文采斐然，氣勢如虹，然而最終的成績下來，確是忽高忽低，不可捉摸，讓我也一度萌生了，
“申論是一門玄學的想法”。後來隨著自己進入面試階段，和後來入職省廳這兩年的工作時間裡，我才恍然大悟——-申論考察的其實是一種思維，一種公職人員需要的思維，簡單點，就是“是什麼-為什麼-怎麼做”三段論的思維，這一點，其實和麵試是相通的，這也是面試班我和小夥伴們交流後確認的結論——-申論大神，面試往往也很厲害！
第一部分 核心思維
帶大家一起思考並回答兩個問題：什麼是申論？以及申論到底考察什麼？
一、什麼是申論？
申論就是申述和論證
（
這不是廢話嘛
）
。
1。申述
什麼是申述：就是陳述、表達，一種文字語言表達能力
申述什麼：申述現象（問題）、申述原因、申述危害、申述意義、申述對策
怎麼申述：用最規範的表達申述
（
公言公語
）
，用典故、名言警句申述
2。論證
什麼是論證：就是用理論來證明，一種邏輯推理能力
論證什麼：論證你自己的觀點，看法，好壞，褒貶
怎麼論證：用事例論證、用道理論證、用正反論證、用對比論證
舉個申述的例子，
材料中路人甲說：我很窮，沒錢買東西
我會將其表達為：部分群眾經濟基礎薄弱，購買力不強
對於這個例子，我申述了物件（群眾）、現狀（整句話都是現狀）、原因（經濟基礎薄弱）、危害（購買力不強），並使用了
規範的表達
（
很重要！！！
）
。
這就是如何將材料轉化為標準答案的一個典型。
針對上面的例子，接著舉個論證的例子，
面對部分群眾經濟基礎薄弱，購買力不強，該怎麼辦呢，怎麼解決這一問題呢？
我認為應該從以下幾個方面去努力：
1。提高群眾綜合素質能力。後面論述為什麼要提高，提高有什麼用；如果不提高又會怎麼樣。綜上所述，所以要提高
（這就是正反論證）
2。完善就業機制，提高政策補貼。後面論述為什麼要完善要提高，以及有什麼用。例如當前在XXX領域，因為XXX不完善，導致了群眾XXX受損；例如在XXXX
（這就是例證）
以上的例子都是我臨時想到的，不要太在意具體內容是什麼，而要理解申論的基本思想，就是表達一個觀點，然後用一些方法去論證它。
具體表達什麼觀點，以及如何去論證，內容和點子99%都要從材料中去找！
（
答案百分之百從材料中來，這是我數次折戟得出的血的教訓，粉筆學員握個爪。
）
二、申論究竟考什麼？
·
其實考試大綱上寫的明明白白，現在來轉述一下：
·
文字閱讀能力
，包括閱讀速度快不快、找線索找答案的準度夠不夠
·
分析理解能力
，包括對材料文段和詞句含義理解到不到位，理解準不準確，能不能備透過現象看本質
·
表達能力
，包括答案的語言組織順序合不合理，邏輯性強不強，語言表達規不規範
反而言之
，透過申論的學習，你
的
這些能力
也將獲得相應的提升
，是不是很興奮！這些能力將對你日常所有方面帶來極大的好處，也有利於提高言語理解和麵試的潛在分析能力，讓你在面對一些社會現象、社會問題、工作問題甚至家庭問題，你都能夠去更好的去分析和解決。
（
申論
-面試-工作一通百通
）。
第二部分 外在方法
看到這裡可能有的同學會問，申論的重要性我已經知道了，那複習申論需要多久？需要刷多少題目？現在就剩不到一個月了，我現在開始學還來得及麼？刷題是刷什麼好呢，真題考過了不會再考了，直接刷模擬題可以麼？
答案是完全來得及！
現在距離省考還有
29天，
我當年備考時間不過半個月。
但是要充分利用好接下來的每一天！全職備考的一定要全力以赴，在職備考的，
該請假一定要請假！！！
我當年由於是在職備考，所在單位又是出了名的愛加班的單位（
XX部的燈），國考由於單位忙，不好意思和單位請假，結果連下了班學習的時間都無法保證，國考前一天加班到凌晨一點，效果可想而知。所以省考前，我提前把工作超額完成，然後做好了交接工作，請了10天假專心備考，回頭想想，這個選擇真的很明智。不單單是學習知識，更重要的是保持住了學習的狀態，一直到考前。
對於刷什麼題目，我記得之前有個很形象的比喻，真題就如同金山銀山，而模擬題和他相比不過是大米白麵，放著金山銀山不去開採，而去吃大米白麵，這叫捨本逐末，撿了芝麻丟了西瓜。而且客觀而言，模擬題的質量比真題差的不是一星半點，這是出題人的水平決定的，就質量而言，國考真題（
yyds，而且國考在前，對於省考命題有著極大的指引作用）大於江蘇真題（文化大省，名不虛傳）大於聯考真題。而刷題的選擇的話，如果時間緊，就刷本省近五年的真題，加國考近三年的真題，至少刷3遍，多覆盤多總結。如果學有餘力，可以看看江蘇真題，一定會有啟發。
前兩天還有私信問我，選擇哪一家機構的真題和答案，紙質真題推薦的話，作為老牌粉筆學員，我肯定是推薦粉筆，她家的紙質真的秒殺其他機構。
（絕對自來水，我沒收錢）
答案的話，可以多看幾家的，分析總結，肯定會有收穫。
如果時間實在是緊張
，
抽不出大塊時間來刷套題，那麼
分模組，分題型練
也是一種不錯的選擇，我當時情況特殊，時間緊，任務重，刷過的唯一一套真題就是去參加江蘇省考，把實戰當練兵。
那麼具體是要如何操作呢？
一、第一輪（最最最重要，該輪按題型來做題），分為四回合，每回合1-2天
第一回合：
先做
1
7
年的單一要素題
再做
18
年的單一要素題
再做
19
年的單一要素題
再做
20
年的單一要素題
最後做
21
的單一要素題
單一要素題的典型提問方式：談談材料
XXX中反映出的問題，材料XXX中S市的做法有什麼優勢或劣勢，材料XXX中開展活動有什麼值得借鑑的地方，如何解決材料X中所存在的問題。
這類題只讓你去材料中找原因、問題、危害、意義、對策等
一個或者兩個要素
，有些問法其實也是同意替換，如優勢就是意義，劣勢就是危害或者存在的問題。
透過該回合，
你需要初步掌握：
材料中什麼內容可以被歸類為原因，什麼內容可以被歸類為問題，什麼內容可以被歸類為意義，什麼內容可以被歸類為對策，以此類推。留個心眼：有些時候這幾個要素之間甚至可以相互轉化，有的問題也是危害，有的原因也是問題。這點後面幾輪還會再強調。
第二回合：
先做
1
7
年的詞句解釋題
再做
1
8
年的詞句解釋題
再做
1
9
年的詞句解釋題
再做
20
年的詞句解釋題
最後做
21
的詞句解釋題
詞句題是典型的綜合分析題，材料能找到什麼就答什麼。
透過該回合，
你需要初步掌握：
自己要有自己的想法和解釋，瞭解詞句解釋題的一般答題思路（如先解釋，再表態，再論證，再結論），然後靈活使用就近原則，解釋的含義一般都在詞句周圍，不會離太遠，但也需要根據其他材料段落來綜合整理。舉個例子：
根據
“給定資料2”，談談“有居民，方有民居”的理解。
這個題，就算不看材料，我們自己也能根據自己理解來很好的解釋。比如我在不看材料時候的理解就是：
“沒有人的屋子只是一個冰冷的建築，而有人有居民的地方，才有生氣才有活力，才能讓屋子成為真正的民居。例如在歷史上有過很多的村落和民居，人丁興旺、物產豐富，可隨著時間的推移，慢慢的村落裡的人向村外流動，導致村落蕭條，居民已無人煙氣息，只剩下一堆破爛不堪的建築而已，所以，民居的存在就是以居民為條件的。”
以上就是我第一眼看到這題能想到的點，只不過會存在內容單薄，說服力不強的問題，這個時候就需要回到材料中去找內容來填充。
第三回合：
先做
1
7
年的公文題
再做
1
8
年的公文題
再做
1
9
年的公文題
再做
20
年的公文題
最後做
21
的公文題
公文寫作實際上=綜合分析題+公文格式
透過該回合，
你需要初步掌握：
熱門和主流公文型別的格式（標題、稱謂、正文、落款），標題有何特點，知道每類公文的寫作重點方向，如方案類重點落在對策，倡議類重點落在對策，宣傳類重點落在意義。當然，也不絕對，還是根據材料給的內容來。
關於標題多說一句，宣傳類的公文，你的標題就別搞《
XX市關於節約用水的宣傳稿》，這種標題肯定會讓你少拿幾分。你擬一個《節約用水 保護生命之源》都比前面那個強100倍。
第四回合：
先做
1
7
年的大作文題
再做
1
8
年的大作文題
再做
1
9
年的大作文題
再做
20
年的大作文題
最後做
21
的大作文題
這回合大作文要求不高，大概看一下怎麼寫，找找感覺就
OK，自己可以用筆寫寫，也可以不寫。後面會有一輪專門針對大作文
二、第二輪（該輪按年份來做題），一天一套！
先做
1
7
整卷（需嚴格記時，寫大作文）
再做
1
8
整卷（需嚴格記時，寫大作文）
再做
1
9
整卷（需嚴格記時，寫大作文）
再做
20
整卷（需嚴格記時，寫大作文）
再做
21
整卷（需嚴格記時，寫大作文）
第一輪中你已經對每道題整理過自己覺得完美的答案，第二輪在記時間，高壓情況下作答，然後再與自己第一輪中的答案或者其他家的答案做對比。此時，你會發現，雖然在第一輪中已經整理過一次答案，但是真正作答起來，一定會存在遺漏採分點或者遺漏某些重點的情況，並且再語言組織上，也會混亂和不完美。
這是好現象！說明你已經發現自己的問題所在。
這輪目的就是找到自己薄弱的題型（如詞句解釋，如大作文），薄弱的能力（如經常遺漏要點；如材料中我覺得重要的點實際不是答案要點，材料中我覺得不重要的語句實際是答案需要寫進去的；如語言表達不夠規範，邏輯依然不清晰）
三、第三輪（該輪按題型來做題，進階階段），一類題型1-2天
假如自己由弱到強的題型是詞句解釋題、大作文、公文、單一要素題，則該輪順序為：
1
7
-
21
年詞句解釋題
+其它真題
1
7
-
21
年大作文
+其它真題
1
7
-
21
年公文
+其它真題
1
7
-
21
年單一要素
+其它真題
（其它真題特指這
5套以外的真題，比如
江蘇
省考的，近
3
年國考的。對於某些特別薄弱的題型，可能反覆做這
5套還是不足以讓你提高和突破弱項，這時候就需要找更多該題型來做）
本輪重點是針對自己薄弱能力入手，深入思考，什麼弱就補什麼，舉個例子：
假如我詞句解釋題的答題邏輯混亂，我在重新做
15-19年詞句解釋題的時候，重點就不是在放在答案本身上，而重點應放在針對這句話，為什麼答案要這麼去組織邏輯框架才合理！！！
明白了嗎？
本輪實際上就是不斷結合材料，緊扣材料問自己“為什麼”：
為什麼這篇大作文要以XXX為論點，要以XXX、XXX、XXX為
分論點
？
為什麼這句話要這麼去解釋，這個詞要這麼去解釋，而跟我自己想的不一樣？
為什麼這個要素題中，我覺得材料中這句話明明很好很重要，但卻不用放到答案裡？
為什麼這個公文我覺得應該主要寫對策，但答案卻主要寫意義？
這輪下來，我相信，不，我堅信，你會重新認識申論！重新認識這些題目到底是要考察你什麼！
四、第四輪（該輪不做題，只看材料），1-2天1套
這是我的獨門絕技！
請拋開，甚至忘記題目，只做一件事：
1
7
-
21
年，每套的材料，逐段去讀。
讀的過程中，一定要去自己總結每段材料講了啥，讀完這段材料你有什麼感受，能從這些材料中分析出什麼東西什麼要素，對那些事例型口語化嚴重的材料我能提煉出什麼資訊。
過去我們是透過題目去材料中找答案，這輪我們是透過讀材料去自己給自己出題！
過去，題目問的是：材料
1反應出了什麼問題？
這輪，我們透過讀材料，發現材料
1中除了交代了存在的問題，還交代了一些背景，還提出了一些對策，還分析了一些原因。如果題目換個問法，不是問反應“出了什麼問題”，而是問“針對材料1中的問題有什麼好的建議”，你是不是也能應對自如？
透過該輪練習，你會徹底明白，
題目不過就是個題目而已，啥也不是
。你今天會了這道題，明天會了那道題，你其實什麼也不是。只有真正掌握申論想要考察我們的能力，我們才能遊刃有餘！題目就是過眼雲煙。
五、第五輪（按年份做題，進行最佳立意練習），1天1套
第一步，按年份做題
與第二輪類似，
1
7
-
21
整套卷練習，但可不記時間，寫完後把答案與自己總結的最完美答案進行對比，這時候你會發現，你的每次寫下的答案都已經接近是最完美答案。有種駕輕就熟的感覺，這種感覺一定程度上是因為你現在閉眼都能背出這些題目和材料，但更關鍵的是，你真的掌握了申論讀題，讀材料，作答的方法！
第二步，進行最佳立意練習
進行最佳立意練習是針對
大作文的。
大作文其實拉不開分數，但是一旦偏題，直接三類文。常規主題二類文，只有最佳立意才有可能一類文。
進行最佳立意練習，不用寫，動腦就可以了。主要分兩步：
首先，讀題幹。一定要一個字一個字的去讀，尤其涉及到題目中已經給了主題。
其次，找論點和分論點。其實大部分的大作文主論點題幹中都給了，關鍵就是分論點怎麼找。
一種是題幹裡給了分論點，例如：
（
2018年）：根據“當簡勿繁，當繁勿簡；簡繁得當，方能出效率，方能出成果”寫一篇文章。
這題最佳立意的主論點就是簡繁得當，方能出效率，方能出成果；
三個分論點就是
1當簡勿繁，2當繁勿簡，3簡繁得當。
一種是題乾沒給分論點，例如
（
2019年）：“給定資料5”中提到“我們與世界相交，與時代相通，才能讓一切保值增值，更添賦流通的美”，請結合你對這句話的理解，自選角度，聯絡實際，寫一篇文章。
這題最佳立意的主論點就是要與世界相交，與時代相通；
透過讀材料
5可以看到，第一段講了什麼叫做與世界相交，與時代相通，第二段講了基礎設施保障，第三段講了民族精氣神。
對此分論點就可提取為：
1解釋什麼是“與世界相交，與時代相通”，體現在哪些方面，如個人、社會和國家；2與世界相交，與時代相通需要基礎設施；3與世界相交，與時代相通需要民族
精氣神
。
大家不要覺得分論點一定要是標準的三個對策、三個意義，
三段論
也不是必需的。我在寫
20
19
年省考大作文時候，除去開頭和結尾，中間部分我寫了
5段，每個分論點之間我都單獨加了一個過渡段，讓分論點之間的銜接不至於很模板化和生硬。
分論點的目的是為了支撐你的主論點
，不是為了湊分論點而寫分論點，有兩點就寫兩點，有四點就寫四點，如果覺得分論點之間不好直接銜接，就加上過渡段來過渡。
第三部分 小妙招
這部分給大家分享一些我自己總結的複習和提分小技巧，經供參考！
一，關於寫字
（
字好文一半
）
參加過高考就知道，字寫得好，對於文科生真的很加分（大作文，文綜論述題）。所以可以買一本字帖趕緊練起來。
粉筆公考2022國省考申論精選文段公考專用字帖公務員國考2021申論規範詞範文田字格
檢視
粉筆字帖，公認的業內良心，練字的同時複習申論金句，一舉兩得。
如果說，時間實在太匆忙了，練字來不及啦，那也要做到，讓自己的字跡
清秀、整潔
，
能給閱卷人一個乾淨清爽的卷面
，
影響改卷人的心情。可以網上買一本《
申論專用稿紙
》，平時不管寫啥，都在上面寫，順便練練寫字速度和整齊度。我在全真演練寫答案時，還有總結自己心中最完美答案時，都會在稿紙裡寫。
粉筆公考2021申論格子紙50頁\/本可撕型申論答題紙粉筆申論智慧批改國家公務員考試
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粉筆yyds！
申論稿紙本 公務員考試申論格子紙國考省考專用申論考試稿紙申論答題格子紙本答題練習
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如果覺得50頁不過癮，可以試試這個大容量的。
二、碳素筆（這點來沒有人提到過吧，嘿嘿）
字寫得好不好，速度快不快，其實跟筆本身好壞有很大關係。我在網上買了一堆，最後留了三支好用的，其它的都退貨了。給大家推薦三菱和百樂兩家的碳素筆，真的好用，價格比正常的比貴，但是很值。
UNI日本uni-ball三菱中性筆直液式走珠筆UB-150財務辦公簽字筆0。5mm
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工欲善其事，必先利其器，拿著好筆，真的能寫出好字！
日本PILOT/百樂P500大容量針管專用中性筆ins日系文具碳素筆限定簽字筆直液式走珠筆
檢視
希望你答完申論，蓋上筆蓋那一刻，有著俠客收筆入鞘的驕傲
（關於型號，因為每個人握筆姿勢、寫字力度、寫字速度都不同，所以不同的人適合不同的型號）
三、小題比大作文重要
小題佔得分值高，應該把
80%的精力放在搞定小題上，而不用糾結大作文我不會，我寫不好。
小題保證拿到
75成，大作文找到最佳立意就是二類文，也有67成，這樣就有70分了。
四、不要浪費時間去積累熱點和時政
申論材料給的資訊已經就夠多、夠用了，只要你會分析會組織答案，請問需要積累嗎？下次再聽到誰講申論靠積累的，就是不靠譜。把時間真正用在最有價值的地方！
五、一定要背幾句用典
寫大作文簡直不要太好用！簡直不要太好用！簡直不要太好用！
大作文的每一段開頭，用一句典故，可以為文章增色不少，例如：
開頭：
“常制不可以待變化，一途不可以應無方，刻船不可以索遺劍”
中間：
“苟日新，日日新，又日新”
結尾：
“大道之行也，天下為公”
比較經典的句子還有：
“學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非”
是不是很好用，趕緊背起來
！
可以買一本《
用典
》，這個很有用，我是面試時候才買的，相見恨晚！
用典類別並沒有固定的模式，你可以按照經濟、政治、文化、社會、生態，每一類背兩句，也可以按照紙質版《用典》裡的分類來背，如敬民篇、治理篇、篤行篇、天下篇、辯證篇、文學篇，都可以，還是以自己記得住，用得上為原則。
六、學會提前猜答案
猜答案就是讀完題目，花
1分鐘時間，心裡要默默的去判斷這道題一個大概的方向和內容。還是舉個例子，題目問：
XXX市在發展旅遊產業取得了非常好的成效，請談談XXX市的做法給了我們什麼啟示。
我看完題目，我就大概會判斷，這題無非要答
XXX市好的做法，根據我的經驗，發展旅遊產業取得不錯成效，有可能因為該市宣傳很到位（製作了一些宣傳片啊、充分利用了線上渠道啊等），也可能因為該市因地制宜，結合了城市自身特色，還可能錢投入得多或者人才引進做得好呢。
然後，我就帶著我的預判去讀材料了，當你看到材料中，果然講了宣傳問題，你就會竊喜，我居然命中了，好牛，哈哈哈。這樣既能提高讀材料找採分點的效率，也能縮短思考時間和答題時間，最主要心情好，咳咳。
第四部分 總結
我的方法總體可以概括為：
“一五五”
一條主線：是什麼、為什麼、怎麼辦
五個要素：現象（背景）、原因、危害、意義、對策
五個方法：
1。逐字分析題幹，提取關鍵詞，明確方向（小題猜內容，大作文判斷最佳立意）；
2。逐句分析材料，判斷要素，找到歸屬；
3。切忌題海，少套真題多做精做，閉眼可見；
4。標準答案都不是最好的答案，多家考量，自己整合最滿意答案；
5。適當背規範表達和用典（無需積累熱點時政）。
申論的大成境界：
主線已成為寫作本能思維，五要素不再明顯區分，見題目即大概知曉答案內容，規範表達爛熟於心，用典開頭結尾信手拈來。
行文至此，感慨萬千，不禁回想起了
19年的那個夏天在市圖書館學習的那段時光，以及面試成績出的那一刻的潸然淚下。“所謂的光輝歲月，並不是後來閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執”。希望看到此文的每一位小夥伴，都能考上心儀的崗位，跨過沉沉的深夜，迎來勝利的曙光，遇上更好的自己！
