《五代十國的梟雄們》連載中…

公元九一三年的春天，王建又召回了唐道襲。

回到成都的唐道襲又接著幹樞密使，前兩年就當下鄉鍛鍊了，可回到成都後，迎接他的不是鮮花，而是狂風驟雨般的攻擊。

太子爺王宗懿顯然不是一個健忘的人，在唐道襲回來的第一天開始就蒐集證據，組織材料，在這個方面，王宗懿的文學功底顯然要比父親王建強一些，沒多久，一封內容紮實，條目清楚的控訴信遞到了王建面前。

內容不詳，估計當日清泥嶺大敗一事是主要攻擊方向。

這還有完沒完了，唐道襲鬱悶到了極點，要在以前，他決不認輸，回擊是必須的。但此刻，他選擇了沉默。

今天的太子爺，他已經惹不起了。

據記載，不久前，下面有個人獻了一塊銅牌上來，應該是古董，上面第一個刻著王建的大名，後面還有王元膺等字。王建如獲至寶，立馬將太子王宗懿改名為王元膺，以照應銅牌預言。

王宗懿的接班人身份已經被古銅牌認定，王建同志信迷信，老天爺早就安排好的事情，不聽是不對的。

王宗懿統管六軍，開永和府，招聘員工，設定官職，還建立天武神機營，更在這兩年趁唐道襲不在的時間，拉攏軍將，組建小團伙，就等著頂父親的崗了。

而唐道襲因為剛從地方回來，很多人事關係已經發生變化。在看清楚自己的實力後，唐道襲只好選擇了退讓，好在，王建還堅持的保護著他。

對於兒子精心寫就的大字報，王建看都沒看，直接扔進了廢紙簍，過兩天，他用實際行動做了答覆。

加唐道襲為道襲為太子太保，這個官職是從一品的大官，官大倒無所謂，關鍵在於官職，這個職位跟太子太傅、太子太保合稱為東宮三師。

王建真不護短，用實際行動給兒子敲了警鐘。

別老挑唐道襲的毛病，人家可以當你的老師。

當然太子太師只是象徵意義上的老師，唐道襲不會緊箍咒，王宗懿卻比孫悟空還橫，想讓唐道襲親自上課，不如叫他給自己起墳上香。

到了這時，王建才明白，靠自己的一本日記就想教育好兒子有些異想天開，於是，為了彌補兒子教育上的空白，他又重新找了一位重量級的老師。

這位太子家教叫杜光庭，一般人可能沒聽過他的名字。但實質上，此人是我在歷史上見到最厲害的家庭教師，理由如下。

此人曾經是儒生，學識淵博，考過進士，沒中。當然，唐朝考不上進士不丟人，宋明之後考不上才丟人，現在有的考上的才叫丟人。

考不上進士之後，這個兄弟進山學道，一不小心就學成了道教宗師，道教資料彙編《正統道藏》裡收錄其論述二十七篇，這相當於你是搞科研的，而美國《科學》雜誌收編了你二十七篇論文。

此人還是一位作家，更稱奇的是，他不但寫詩，還寫小說，還是武俠小說，其作品《虯髯客傳》被考證為中國武俠小說的鼻祖。（考證者金庸）

除了會寫武俠，他本人身體力行，是一位武術大師，在青城山修煉當中，自創白鶴刀，六合雙刀，仙鶴拳。

除此之外，他還是思想家，哲學家，醫學家、書法家等。

有這麼一位厲害的老師，別說王宗懿了，就是阿斗也得教育成諸葛亮。

杜老師受王建重託，深感責任重大，積極備課，早早上班，到了東宮，卻發現白忙活了。

王同學根本不見他。聽報以後，也不跑出來叫老師好，也不準備學習用品，更過分的是，連老師的工作餐都沒給安排。

要是在學校，碰到這樣的活寶學生，直接站操場，第二天領家長一起受教育。但學校教師跟家庭教師是有區別的，前者唯老師命從，後者以學生為主。家庭教師拿人錢財，替人打工，學生不學，也不能打掌心，更不能讓王宗懿去請王建開家長會。

搞了二回，杜老師都明白了，陪太子讀書真不是容易事，孺子不可教也，以後備課也省了，天天來東宮報個到，中午自帶盒飯，沒帶的回家吃，也不是不可以。

可惜了，王宗懿別的不學，什麼白鶴刀，仙鶴拳還是應該學的，他總有一天會發現自己需要這樣的技能。

教育要從娃娃抓起實在是一句至理名言，已經二十的王宗懿世界觀，價值觀已經成型，要再想給他灌輸什麼思想，打造成四有新人是不現實的。

事情就這樣了，王宗懿一如既往的將唐道襲視為人生中的鬥爭目標，唐道襲節節退讓，王建夾在中間，這個奇怪而又充滿火藥味的關係終於迎來了爆發的一天。

爆發的日子選的很不是時候，這一天是公元九一三年的七月七日，這個日子比較特殊，戀愛中的人是絕不敢忘記的，這是中國的情人節七夕。

選擇這個日子動手，不是因為唐道襲跟王宗懿不諳風情，也不是這兩人對牛郎織女有什麼看法，實在是因為事發突然。