第四單元圍繞“家人”這個主題編排了《靜夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》等四篇課文。《靜夜思》是一首古詩，語言淺顯易懂；》《夜色》《彩虹》屬於兒童詩，《端午粽》是一篇關於傳統節日習俗的散文。

《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，語言淺顯易懂，但卻表達出外地遊子對於家鄉的思念之情。要反覆地朗讀，才能體會里面的感情。這是一首五言絕句，朗讀時指導學生注意停頓。

“床前／明月／光，疑是／地上／霜。舉頭／望／明月，低頭／思／故鄉。”

詩歌前兩行寫“靜夜”之景，用霜比喻月光，給人以一種夜深人靜的景象，後兩行寫“思”，觸景生情，由望月想到了月下的故鄉，舉頭到低頭，激發了遊子的思鄉之情。

《夜色》是一首敘事性的兒童詩，作者用第一人稱寫出“我”由膽子小，怕黑，後來在爸爸的幫助下，戰勝了對黑夜的恐懼。作者借這首詩歌告訴我們，克服膽小，做個勇敢的人，就能收穫更多的美好。

文中有個需要掌握的句式“一……就……”，原文中“天一黑就不敢往外瞧。”。這首小詩也需要指導學生注意朗讀時的停頓，不要再出現一字一頓的情況。比如“我從前/膽子很小很小，天一黑/就不敢往外瞧。”等，初步感覺長句子的朗讀，為以後長句的朗讀打基礎。

《端午粽》是選自作家屠再華寫的散文集《嘟嘟糖和小雪燈》，圍繞端午粽，以兒童的口吻給我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。

這篇課文中，“一”字出現的頻率很高，遵照以前的規律讀準確即可。積累像“青青的箬竹葉，白白的糯米，紅紅的棗”等。

《彩虹》一文作者用有童趣的語言，寫了“我”看到雨停後天空中美麗的彩虹，把它想象成橋，然後做了一系列的聯想，呈現了一個純真爛漫的想象世界，傳遞了兒童關愛家人的美好情感。

在詞語方面，積累“（）來（）去”，書中是盪來盪去，可以遷移積累“飛來飛去，跑來跑去，游來游去”等。

上面分享的是本單元知識點

梳理

內容。有易讀錯的字，比如凝視的凝（níng）和懷疑的疑（yí）端午的端和瑞雪的瑞，腿這字，普通話的讀音是（tuǐ），可是很多人在日常生活中會說成（těi）這樣也會出現錯誤。

本單元出現了三個多音字，“興、分、挑”。

還有形近字，比如“處和外”，“牛和午”，“低和底”等，部分學生也是傻傻分不清楚。

下面開始分享本單元衝關測評卷，並對部分難題進行解析。

第一大題拼音芳草地，是對讀音的一個考查

第1小題，補充完整音節，座，這個是三拼音節（zuò），群這個字，注意（qún），考查的是韻母ü遇到jqx去掉兩個小點的知識點。

第2小題讀拼音寫漢字，月光，床頭，故鄉，葉子，真，爸爸，笑，晚上。讀對拼音，把正確的漢字填在括號裡，這也是一種能力，畢竟中國的同音字不少，有的學生會出現記憶混亂的現象。

第二大題，詞語遊樂園

第1小題，加一加，組成新字，然後組詞，比如夕+卜=外，禾+日=香，口+十=古，田+心=思