文/奶球教育經 （原創文章，歡迎轉載分享）

“寧做雞頭，不做鳳尾”是一個典型的中國式困惑。

這個概念原本是用在企業組織裡，

指在有名的大組織裡不能出頭，就到相較而言差一些的組織裡去成就自己的事業，

現在也經常被用到學生階段的擇校上。

學生們“雞頭鳳尾”該如何選擇？

小編認為，雞頭鳳尾這種選擇題

在不

同的人生階段應當有不同的理解和選擇。

小學生：“雞頭”是首選。

小學階段

學習的關鍵是找到自信，找到學習的興趣，才有上進心。

長期在班級裡做“鳳尾”的孩子會慢慢失去學習的興趣，給孩子帶來更多的打擊，想提升成績根本就是“無稽之談”。

作為孩子幼年個體成長中核心的要素之一，

自信起著至關重要的作用

。同時，它也是決定孩子能否具備較強抗挫折能力的基礎。

中學生：傾向於鳳尾。

中學階段的孩子各個方面都逐漸成熟，家長們要開始有意識地培養孩子的“逆商”。

逆商是指在逆境中保持信心，積極想辦法的能力。

但是，發現完全跟不上進度或者心理健康出現問題怎麼辦？請還是回到普通一些的學校。

中學階段的擇校關鍵是看

校風

，只要校風良好，孩子們在這樣的環境下自然會認真學習，努力向上，這種情況下選擇一個普通一些的學校當雞頭也未嘗不可。

中學選擇學校時，可以注意以下幾方面：

首先了解學校

家長可以選擇一兩所去考察一下。看看學校的文化和自己的教育理念是否一致，瞭解在校學生的情況、老師的情況等，可以問問在讀學生家長們的評價，綜合考評下學校情況。

瞭解孩子個性、學業和潛能情況

當孩子出現反抗心理時，仍然將他放到一個高出他學習水平學校，

會使孩子壓力倍增。

適逢大部分孩子在這個階段進入青春期，很多教育手段可能都會得到一個強烈的反彈。

如果孩子個性內斂柔弱，平常學習也適應老師的高壓教育方式，那麼進入壓力大的學校也未嘗不可。

跟孩子一起選擇

每個學校都有各自的優缺點，家長可以和孩子一起做這樣的選擇，將學校的情況分別列出，與孩子一起分析他的性格特點，一起商量、選擇合適的學校。

讓孩子主動參與到決策中，提升未來在校學習的主觀能動性。

大學生：選鳳尾

“三分靠成績，七分靠志願”，無數過來的學生和家長都曾有過“考得好不如報得好”的感嘆。

大學其實是一個自我定位的身份標籤，能進入一個好的大學，

未來對自我定位和自信提升都有很大的好處。

其實真正步入工作中，沒有人在乎一本二本，往往好學校畢業的才能讓人眼前一亮。

現在越來越多的雙非本科、大專的學生都開始考研、升本了。踏入社會，大家都會帶一個有色眼鏡，坊間普遍現象就是，

985看不上211，211看不上普本，普本看不上大專，大專看不上職專。

最終大家往上考的原因無非是想要有一個好的工作。所以現階段的社會來說，高考志願一定要報“鳳尾”。

當步入社會後，”雞頭鳳尾”又該如何選擇呢？

其實，做身份標籤和自我定位的東西，儘量都選鳳尾。

如果你想要自由、想要創造、想要權力，那麼就做“頭”。

在職場中，面對雞頭和鳳尾型工作選擇的時候，你也要儘量選擇做“鳳尾”，而不是選擇做“雞頭”。

因為雞頭永遠不可能變成鳳凰。但是做鳳尾就一定會有個不一樣的結果，也許初入職場位置並不是很高，但是同時擁有了一個好的平臺和廣泛的成長空間。

透過長期的努力和不斷的拼搏以後，慢慢的也有可能與鳳頭爭一爭，

隨之而來的職場機會也將承載更大的想象空間。

當一個人在職場中若是總選擇小公司，放棄大公司的學習就業機會，那麼一輩子也沒有做鳳凰的機會。

小公司畢竟是小公司，在大公司的接觸到的

人和事物

都會給自己帶來提升的空間。提升不上去，只能說明個人能力不夠強大。

但是去小公司就不一樣了，小公司面試官可能都不知道你的專業與能力具體是什麼，覺得學校足夠高大上了，招募你給你足夠的位置，但是你將失去提升和學習的空間，等到你回過神的時候，早已與社會職場脫節。

今日話題：一起聊聊你生活中是怎麼選擇的吧！

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