生活中有一種常見的場景，你大概也遇到過。
孩子正在專注地玩著積木，你喊他：“寶寶，吃飯啦！”但他就像沒聽見一樣，繼續搭積木，連頭都不抬。
你可能納悶：這孩子學會故意不理人了？其實，孩子不是故意的。
這要從孩子怎樣接收外界資訊這個問題開始說起。
孩子怎樣接收外界資訊
人類和其他動物透過感覺系統（sensory system）產生對外在世界的知覺。感覺系統可以稱得上是物理世界與內在感受之間的轉換器，它主要包括與視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺相關的系統。
舉個例子，請你想一想，孩子在搭積木的時候，會動用哪些感官接收外界資訊？他要用眼睛看，看積木的大小和形狀合不合適；他要用手去觸控，感受再加一塊積木時“高樓”還穩不穩；他要注意聽，如果一不小心積木倒掉，就會發出“嘩啦”的聲音。即使是搭積木這樣看起來很簡單的遊戲，孩子也呼叫了多種感官。人就是這樣透過多種感官去感知世界，接收和處理外界資訊的。
當外界資訊作用於感官時，大腦會產生整體的看法和理解，對感官資訊進行組織和解釋。這個過程被稱為知覺（perception）。比如，當孩子拿到一個物品時，他接收到的資訊是：這是方塊，不太沉，比較光滑，比較堅硬。大腦可能立刻進行組織和解釋，認為這是一塊積木。
在生活體驗中，你很難把感覺和知覺區分開。感覺是接收資訊的第一步，知覺是對資訊進行進一步的加工，它們統稱為感知覺。
讀到這裡，你大概要問：“我說的話也是聲音訊號，孩子怎麼就聽不見呢？”
為什麼孩子聽不見你說的話
研究者做過這樣一個實驗。實驗參與者需要認真地觀看一段影片，他們被告知的任務是：數一數，影片裡穿白色衣服的人一共傳了幾次球？
影片結束後，研究者卻換了一個問題。他問參與者：“你看到有一隻大猩猩從傳球的人們中間走過去了嗎？”結果顯示，相當一部分人沒看到大猩猩。這是一個經典的腦認知科學實驗，叫作“看不見的大猩猩”。
有趣的是，後來有研究者用眼動儀監測參與者的眼睛運動軌跡，發現那些回答“沒看到”的人，其注視焦點其實有足夠長的時間落在了大猩猩身上，也就是說，他們能接收到這個視覺訊號。
但是，為什麼他們說自己沒看到大猩猩？因為人的注意有選擇性。我們總會關注特定的東西，把其他的無關資訊當作可以忽視的背景。
孩子搭積木時聽不見你說的話，也是一樣的道理。這個時候，孩子大腦裡負責抑制外界干擾的區域特別活躍。他的注意力集中在搭積木上，你說的話只是背景音。
感知覺和注意力是孩子接收資訊的第一步
你一定發現了，感知覺和注意力都是資訊輸入的重要環節，是孩子學習的第一步。
先說說感知覺。寶寶早期的學習依賴於感覺的支援，他們在探索這個新鮮的世界時，不僅會仔細聽、盯著看，更喜歡摸一摸、嘗一嘗。相反，成人的大部分資訊來源是看和聽，因此更依賴視覺和聽覺的發展，而忽視了其他感官資訊。比如，寶寶把一碗菜湯打翻後，會用手捏碎食物，還把它們抹在餐盤上、臉上，大人會抓狂地說：“快停下！太髒了吧！”事實上，這是寶寶在用小手的觸覺和動作了解食物的特點。你不妨鼓勵孩子用多種感官感受這個立體的世界，讓孩子接收不同型別的資訊，並鼓勵孩子把感知到的各種資訊關聯起來。
再來說說注意力。許多爸媽抱怨孩子注意力差，做事情三分鐘熱度。這裡也有一些誤會。你需要了解，孩子的注意力有其發展特點。
一方面，寶寶的注意力就像一個燈籠，照亮四方一大片；隨著年齡增長，這片燈光越來越窄，直到成年的時候變成一臺聚光燈的光束。這種現象和大腦的發育有關。負責抑制干擾的腦區（背側注意網路）主要為頂葉和額葉，發育比較慢，所以孩子很難保持長時間的注意。相反，注意新事件、觀察新情況的腦區（腹側注意網路）發育比較快，而且在孩子很小的時候就非常活躍了。
另一方面，注意力分為不同的型別，只有瞭解它們，你才能有針對性地幫助孩子。
注意力的第一種型別是你熟悉的：“專注於一件事情”，也就是說，環境中有很多資訊，你要選擇注意一些資訊，並抑制其他資訊的干擾，這叫“衝突的排解”。
注意力的第二種型別叫作“警覺”，也就是隨時偵察環境的變化。比如，你正一心一意地走路時，發現路邊樓上有一塊廣告牌被風吹得搖搖欲墜，你會趕緊繞開。
注意力的第三種類型叫作“注意力的轉移”，即注意力從一個需要注意的事物轉移到另一個需要注意的事物上。比如，你在等綠燈的時候看向路邊的廣告牌，並在紅燈和廣告牌之間切換注意力，在燈變成綠色時趕緊過馬路。
在測試和鍛鍊孩子不同型別的注意力方面，科學家有一些比較成熟的方法。作為家長，你至少要避免成為孩子的分心因素，也就是說，當孩子專注於探索和玩耍時，不要打擾他。
孩子透過感知覺接收外界資訊，他的注意力會有選擇地感知特定物件。感知覺和注意力是孩子學習的基石。
那麼，可以透過什麼方式幫助孩子鍛鍊感知力和注意力呢？
下面的“口袋偵探”這個遊戲或許可以幫到你。
口袋偵探（2
歲以上）
訓練目的
讓寶寶透過觸控感知物體，鍛鍊觸覺分辨能力，從而建立觸覺和是覺得感知聯絡。
所需道具
1個不透明的布口袋（例如枕頭套，帆布包等）
各種各樣寶寶熟悉的物品
步驟講解
步驟1：將物品放入口袋
將一件物品放進口袋中，放的時候不要被寶寶看到。
步驟2：小偵探摸摸看
請寶寶來做小偵探，讓寶寶閉上眼睛抓摸口袋裡的物品，猜猜摸到的是什麼。
步驟3：寶寶猜對了嗎
取出口袋中的物品，看看寶寶猜得對不對。
再讓寶寶仔細摸摸物品，告訴寶寶這件物品摸起來有什麼特別之處，你可以藉此機會向寶寶解釋“軟”“硬”“光滑”“粗糙”等概念。
步驟4：繼續遊戲
在口袋裡放入另一件物品，重複遊戲。
鼓勵寶寶一邊猜摸到的物品是什麼，一邊用語言描述自己的感受。
步驟5：交換角色
讓寶寶把一件物品藏在口袋裡，由你來扮演偵探。在摸物品的過程中，可以多用語言描述感受。
不要太快說出物品的名稱，你可以假裝很為難，向寶寶求助，讓寶寶給你一些提示。
玩法變式
寶寶可能需要多摸幾次才能猜對，要給他足夠的時間。當寶寶發現自己不用看就能辨別物品時，他會感到很得意。如果寶寶實在猜不出，也別讓寶寶洩氣，趕快公佈答案吧！
如果寶寶很快就猜出來了，你可以變個花樣，在口袋中一次放入多個物品，然後給寶寶一個指令，例如“摸摸看哪個是杯子”或“把軟的東西拿出來”，等等，請他按指令拿出東西來，看看他能否拿對。
注意事項
在遊戲進行之前，請確保遊戲使用的物品乾淨衛生。
口袋中的物品不可太過尖銳，以免劃傷寶寶的手。
學點腦科學
透過觸控遊戲，寶寶能體會到不同物品的質地，豐富觸覺感知，鍛鍊觸覺分辨能力和跨通道知覺，從而建立觸覺和視覺的感知聯絡，多維度地理解物體的屬性。同時，在遊戲中鼓勵寶寶學習描述感覺的詞語，還能促進寶寶的語言發展。
作者簡介：
王薇
：
兒童教育專家。
現任兒童教育機構愛貝睿
CEO
，
“愛貝睿科學早教”公
眾號作者，致力於推動以腦與認知科學為基礎的兒童早期教育。
陽志平
：
現任安人心智董事長，“心智工具箱”公眾號作者。
《
育兒高手：來自腦與認知科學的養育實踐
》
作者
：
陽志平 王薇
原來育兒可以這麼簡單！科學有趣的60個親子游戲，輕鬆發展孩子智力、語言、情緒、運動與創意。做高手父母，懂科學，不盲從！培養孩子面向未來世界的底層能力。陽志平主編，愛貝睿“未來腦計劃”專案主理人作品，趙昱鯤、魏坤琳、王貞琳聯袂推薦，首印版贈送精美貼紙。
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