傳統文化在公民道德教育中的價值研究，能夠促進家庭、學校、社會發掘傳統文化中能夠促進公民道德教育發展的有益資源，充分發揮優秀傳統文化育人、化人的功能，有益於國人瞭解傳統文化的價值堅定文化自信。

深化傳統文化理論研究，開發傳統文化相關產品，保護傳統文化資源，加強傳統文化的正向宣傳，形成傳統文化的育人氛圍，促進傳統文化傳承，推動傳統文化創造性轉化、創新性發展，進而激發社會主義文化的發展動力，豐富繁榮社會主義文化，促進中華文化的永續發展。

更好構築中國精神、中國價值、中國力量。第二，有利於促進公民道德教育實效性的提升。新中國成立以來

，黨和國家密切關注公民道德教育的發展，特別是2001年中共中央頒佈《公民道德建設實施綱要》後，公民道德教育不斷髮展、完善和創新，已經形成了較為成熟的理論構架和育人體系。

然而，隨著現代社會的不斷髮展，國際交流與合作日益深入，西方實用主義、享樂主義價值觀不斷湧入，加之社會部分媒體受到利益的驅使，傳播消極的道德觀念，給公民道德教育的實施帶來新的挑戰。

面對日益複雜的社會環境，公民道德教育僅僅依靠課堂上的道德規範的講授是遠遠不夠的，尤其是社會生活中道德冷漠、道德失範事件時有發生，更會使受教育者對公民道德教育的內容產生牴觸情緒，無法形成道德自覺，甚至產生道德認識與道德實踐相脫節的現象，道德教育效果並不明顯。

傳統文化中蘊含著公民道德教育的理念、內容、方法，認真挖掘傳統文化在公民道德教育中的價值，將傳統文化中公民道德教育資源融入到家庭、學校、社會公民道德教育的過程中，透過古代詩歌、古典樂舞、古代節慶民俗等豐富多樣的形式，促進受教育者知、情、意、行的統一。

培育傳統文化的育人氛圍，發揮傳統文化的育人、化人作用，使道德教育由“灌輸式”教育向“互動式”教育以及“滲透式”教育轉變，變被動接受教育為主動接受教育。傳統文化能夠透過淨化心靈的方式培養人類的高尚道德情操，將其有效地融入到公民道德教育中，有助於提升公民道德教育效果。

有利於提高公民綜合素質。良好的道德品行，能夠協調人際關係，使個體更好地融入社會，而較高的傳統文化素養，能夠在工作和生活中，更好地表達自己的觀點，陶冶情操、怡情養性，促進個體身心健康。

在全面推進社會主義現代化建設的新形勢下，公民想要更好地適應社會、融入社會，順利實現自己的人生價值，不僅應具備基本的專業知識、專業技能，同時需要具備較高的道德修養和文化素養，不斷提升自身的綜合素質。

傳統文化在公民道德教育中的價值研究，能夠促進教育者將傳統文化的相關內容納入公民道德教育中，不僅有助於提升公民道德教育的效果，提升國人的道德修養，同時在潛移默化中使受教育者對傳統文化的知識有更深入的瞭解，提升其傳統文化素養，促進公民各方面素質的全面、協調發展。