前不久鍾女士的女兒班裡開了家長會，沒想到孩子還在家長會上受到表揚，老師說他們家的女兒思思在學校繪畫比賽中獲得了二等獎。當她拿到了思思的畫後，卻發現了一些不對，作為一個普通的小女孩，思思也對爬行動物和冷血動物感到恐懼，平日裡她甚至在電視上看到蛇、蜥蜴等動物，但她的畫卻是三個孩子拿著蛇玩的樣子。

回到家後，鍾女士還把畫作拿給丈夫看，丈夫也覺得這不太正常，他們還在畫作中看到，那拿蛇的孩子雖然有笑臉，但旁邊的姑娘的表情卻不是很高興。所以二人問思思為何如此畫畫，沒想到思思卻說她看到了這幅畫。原畫中不太開心的女孩是班上一個比較內向的同學，有一次上體育課，男孩不知從哪兒找來一條小蛇，便抓住女孩身邊的小蛇逗她玩，那時女孩也嚇得哭了出來。

她沒有想到小學也有霸凌行為，於是他們就把這件事告訴了老師，讓老師好好保護那個被霸凌的小女孩。透過這次活動，鍾女士夫婦也更加關注了孩子的畫作，他們發現孩子經常將自己的經歷畫在紙上，很多事情她從來不告訴父母，而是喜歡在畫畫的時候傾訴。她的想法沒有什麼不對，確實有很多孩子不願意或者忘記告訴父母一些事情，這樣的經歷要麼是不重要，要麼是很痛苦，他們不願意說出來。要想不忽略後者，可以嘗試從側面來了解孩子的內心，而繪畫是很好的途徑。

如果父母們在孩子的畫作中看到了黑色、火焰、蛇等元素，那就說明孩子目前的心理狀態不好，他應該有很多煩惱。家長要重視與孩子的交流，詢問孩子每天的感受，瞭解孩子的心情。每個人都不要認為孩子的煩惱無關緊要，假如孩子受到了霸凌、侵犯，如果能夠及早發現就是最好的。

此外，房屋的元素也很容易出現在兒童的繪畫中，這個元素表示了兒童與父母的關係和家庭氣氛。假如小孩很喜歡父母，家庭氣氛也很好，那他畫出來的房子就更完整了。但如果孩子生活在一個不太和諧的家庭環境中，那麼孩子可能會把畫中的人物和房子之間的距離畫得很遠，甚至會把房子畫得更差，更沒有門窗。而兒童所用的顏色也能反映他們的情緒，大多數兒童喜歡明亮明亮的顏色，所以他們在心情好時也會使用暖色。

透過繪畫的側面來了解孩子的內心，可以彌補很多父母由於工作繁忙而缺乏陪伴的缺失。但最重要的還是要與孩子面對面交流，每個人也不要只問孩子學習的問題，他在學校的生活、人際關係、與老師的互動以及每天的情緒都可以成為養成習慣和塑造性格的重要因素。