江蘇洋思中學成功開創了國內高效教學方法的典範——洋思模式，近幾年，洋思模式已經在全國教學中遍地開花，不管是學校還是教育行政部門，都在積極的學習這種先進科學的學習方法，洋思模式不僅僅是一種學習形式，其實更多的是背後所透露的思想。

洋思模式可以簡單概括未“先學後教，當堂訓練”，六個 基本環節如下：

1. 明確課堂教學目標

利用小黑板，投影，黑板公佈目標，讓學生明白這節課的學習任務和要求。

2. 指導學生自學

利用影片，提示和黑板讓學生知道自學什麼，怎麼學，學多長時間，如何檢測等。

3. 學生自學

教師巡視學生自學情況，給予適當的提醒和幫助，讓孩子養成積極動腦，認真自學的習慣

4. 檢查學生自學效果

利用提問環節讓學生回答，老師做補充，也可以學生提出問題，其他學生解答。

5. 引導學生更正，指導學生運用

對知識進行鞏固和練習，學生透過板演或者其他學生的做法比較自己的做法，討論歸納，教師補充。

6. 當堂訓練，批改

讓學生獨立完成作業，教師進行當堂批改。

這樣的模式和傳統模式最大的不同就是讓學生變得自己學習，自己思考，其實作為家長的我們也可以把這樣的理念運用到平時我們的家庭教育中。

把之前每天監督孩子完成作業的習慣，改為每天放學詢問孩子作業，讓孩子每天都能明確自己的作業是什麼；

把之前監督孩子寫作業的時間，改為先跟孩子商量作業計劃的時間，按照時間點來監督孩子的作業；

把之前孩子幫孩子解決寫作業中遇到的困難改為最佳化作業效率，有一些問題可以孩子自己思考來解決，提升思考方式；

把之前每天檢查孩子作業的情況，改為孩子先自己檢查，家長檢查出問題不直接提示孩子，讓孩子對自己的作業負責；

把之前孩子更正作業的習慣改為錯題本習慣，培養習慣，每天翻看；

還有一些別的建議這裡就不一一進行贅述，原則就是不管家長做什麼事情都要保證我們做的這件事情是能夠帶動學生思考的，帶動學生學習自主性和自我反省的，慢慢幫助孩子養成自己對自己學習負責的習慣。

好了，本期的分享就到這裡，我們下期債見，拜了個拜