《小學數學大綱》非常重視小學生數學興趣的培養，因此，在數學教學的基礎上，我校把數獨活動引入校園中，努力開發學生的智力，鍛鍊多維的思維能力和邏輯推理方法，讓學生藉助趣味數學遊戲領略數學美，同時，讓他們在學習中積極探索，在探索中不斷體驗到成功的樂趣。

自六年段開展“數獨”益智活動以來，同學們在益智活動中，一起做數獨題，一起在玩中學數獨。我校數獨活動既有全校性的也有班級性的，組織形式靈活多樣，我們利用益智活動時間，由教師指導學生熟悉數獨遊戲規則，選好數獨題目，學生準備方格本，進行練習。

練習完畢，請同學上臺講解解題思路，其他同學認真聽講並指出錯誤的地方。

從四宮格逐步到六宮格、九宮格，根據實際情況循序漸進。在活動中，同學們豐富了自己的校園生活，鍛鍊了自己的邏輯思維能力、推理能力、判斷能力等。

為了全面調動學生研究數獨的熱情，營造氛圍，六年級老師開展了數獨指導活動。麗芳老師從對數獨的認識講起，結合自己玩數獨的經驗闡述了數獨的獨特魅力，號召同學們認真學習，積極實踐，爭取在短期內提高自身的數獨解題水平。

貴華老師給同學們介紹了數獨的起源、數獨的基本組成、數獨教學的意義、數獨解題的技巧等。

燕玲老師就如何綜合運用宮內排除法、區塊排除法、行列排除法、數對佔位法、唯餘排除法等基本方法靈活解題進行了展示。指導完畢，同學們迫不及待就所學的數獨技巧在數獨題目上練習起來。

透過數獨活動，同學們收穫滿滿，對數獨有了更明確的認識，掌握了快速解數獨題的技巧。老師和學生教學相長，以學助玩，從玩中得到了提升，從玩中鍛鍊了自己的思維能力。

圖文：六年段班主任

編排：陳美玲

稽核：王嚇敏