原文

諸葛恪（kè）字元遜，諸葛亮兄瑾之長子也。恪父瑾面長似驢。一日，孫權大會群臣，使人牽一驢入，長檢其面，題曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請筆益兩字。”因聽與筆。恪續其下曰：“之驢。”舉坐歡笑。權乃以驢賜恪。

註釋

1。 瑾：指諸葛瑾，字子瑜，他是諸葛亮之兄，諸葛恪之父。

2。 面長似驢：意為面孔狹長像驢的面孔。

3。 會：聚集。

4。 長檢：狹長的標籤。

5。 題：寫。

6。 益：增加。

7。 聽：聽從。

8。 舉：全部。

9。 坐：同“座”，座位。

10。 以：相當於“把、拿、將”。

譯文

諸葛恪字元遜，（他）是諸葛瑾的大兒子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權聚集大臣們，讓人牽一頭驢進來，貼了一張長的標籤在驢的臉上，上面寫著：諸葛瑜。諸葛恪跪下來說：“我請求大王讓我用筆增加兩個字。”孫權聽從了他，給他筆。諸葛恪接下去寫了：“之驢。”在座的所有人都笑了。孫權於是就把這頭驢賞賜給了諸葛恪。

出處

《三國志·吳書十九》

文化常識

“名”與“字”：

古人除了“名”，往往還有“字”。長輩對小輩、教師對學生等，可以直呼其名。若平輩或所尊重的人，一定要稱呼他的“字”。上文孫權在驢面上提“諸葛子瑜”，“子瑜”是諸葛瑾的字，如果寫“諸葛瑾”就不禮貌了。又如，諸葛亮字孔明，故時人稱他為孔明先生，表示尊重。

啟發與借鑑

這則歷史故事，講的是諸葛恪如何用自己的聰明才智，幫助父親化解窘迫、轉危為安。文章運用了側面烘托的寫作手法，從側面襯托出諸葛恪的聰明，可以看出諸葛恪是個才思敏捷、善於應對、聰明機智的人。

從中我們可以悟道一個道理：當我們遇到困難的時候，不能心煩氣躁，魯莽地應對，我們首先要冷靜下來，分析原因，有時換一種方法或方式，或許會有意想不到的效果。