看著孩子歡呼暑期長假的到來，也回想起了自己度過的那些難忘暑期。

最後一次享受暑假算來已經是 10 多年前了。

那時，家裡種著幾畝水田，耕耘著幾分旱地。

水田種水稻，種植的多是兩季雜交品種；旱地種花生、芝麻、棉花、紅薯、蔬菜等，經濟作物和日常蔬菜各半。

此外家裡還養有兩頭豬、公母雞若干、和幾家人合養著的一頭牛。

暑假期間，正是上季水稻收割、下季水稻播種的重疊時期，搶收，搶種，俗稱“雙搶”。

“雙搶”期間，時間倉促，農活繁重，也是最缺人手的期間。

暑假歸來的孩子，是許多家庭已經預算好了的，勞重農活中不可缺少的，重要力量。

孩子有大有小，能做的事情也各不相同，小的可以遞茶送飯，大一點可以驅鳥曬穀，再大一些就可以“放水”、放牛了。

等孩子上了高中、大學，就和成人一樣，可以割禾、耕田犁地、拔秧、插秧了。

農村裡的孩子對暑假是又愛又恨：一想到那麼長的假期不用上學，一想到可以和小夥伴們去田野的狂奔、去山上撒歡，就對這個假期愛得不行；再一想到回家就有怎麼也做不完的農活時，便對這個假期不怎麼愛得起來了。

那時的我們貪玩歸貪玩、嫌累歸嫌累，但看著家裡大人忙活，也不會真的閒著，能幫一點是一點，看著大人欣慰的笑容和誇獎的語句心頭還是美滋滋的。

大人也不會真的讓自己的孩子做太重的活，多是一些力所能及的事情，在安排時也總是把最輕鬆是活派給我們。

例如：“放水”，放牛。

“放水”是指，將水從水庫、池塘引流到自家的水田裡的過程，可以算是最輕鬆的活了。

水稻在發芽、拔秧、插秧、抽蕙、灌漿等各個時期，都要水灌溉，對水的需求大而且間隔密集，“放水”就成了一項要定期做的事情了。

一般境況下，只要把水引流到田裡就行了，但到了農忙時期，水的需求量大、時間集中。

經常是這家還沒放完，那家就著急把水給引走了。

這時就要專人，一直在水源附近盯著，不讓人輕易的將水給截走。

有一段時間，“放水”成了我的專職工作。

這是一項有點寂寞的工作，不能離開水源和要用水的田，大部分時間都要一個人待著，多數小孩不愛幹這活。

但“放水”這項活，到了我這就變得有滋有味。

每當做這項工作時，在將水成功引流到田裡後，剩下的時間就總會尋找一個離水源近的陰涼地，美滋滋的待著。

數著樹下螞蟻的個數，看池塘裡的魚吐著泡泡，數著蜻蜓飛過來的次數。

坐累了，就撣撣土塵，隨地躺著，仰面朝天的看著天上的雲飄來飄去。

那時也不知道從那本書裡看到，眼珠一直緊隨著天邊的大雁運動，就能練出一汪秋水樣的深邃眼神。

當時的自己深信這個理論，一躺下便緊盯著天上的飛鳥，迷戀了一陣子，沒見什麼效果便也放棄了，換成了最舒服的看雲遐想了。

“放水”時要是能有一本書可以看，那就是絕美的事情了。

可惜，那種機會總是少的，看書是一件很奢侈的事情。

農村沒有圖書館，也沒有書店，大家家裡除了學校發的幾本書就沒有其它的書了。

有時候運氣好，能淘到一本書，那也是捨不得立馬看完的，要是還書時間寬裕，就愛帶著在“放水”時細細的讀。

坐在堰頭的石頭上，蟬鳴陣陣，涼風拂過，陽光穿過搖曳的枝葉，斑駁的撒在書上，空氣靜謐，整個人沉浸在書裡的故事中，心情也隨之情節波瀾起伏。

時而平靜、時而激動、時而歡喜、時而悲傷，沉浸其中讓自己獲得了一種難得的幸福而美妙的滿足感。

5，6年前老家便很少有人種田了，田地荒蕪，都長滿了雜草，前兩年鄉鎮牽頭打破田埂，將小田歸併成大田統一租給了專門農業種植的人了，家鄉便再也沒了“雙搶”的農忙時節了。

現在看著連續的晴天，便會把自己拉回到那段“放水”的日子，只覺得那時日子雖然勞累卻也有著一種現在已經難見的恬靜。

可能記憶是像酒一樣，年頭越久，越有韻味。