在小學三年級之後，就能接觸到應用文的寫作，經常能收到家長問應用文怎麼寫，小編幫你們整理了7大類應用文寫作，希望能幫到你們。
請假條
格 式
1。“請假條”三個字要寫在第一行正中。
2。另起一行頂格寫上稱呼，後面用冒號。
3。第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。
4。正文寫完後要寫上祝語。
5。署名要另起一行靠後寫。
6。日期要另起一行寫在署名的下方。
另外：留言條、託事條格式與請假條相同。
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請假條
張老師：
我昨天在游泳池游泳感冒了，今天早上起來頭疼，還發燒了。媽媽帶我去看了醫生，醫生說我需要臥床休息兩天，特向您請假兩天。望批准。
學生：湯嘉慧
6月8日
【點評】
該請假條清楚明瞭，指出了自己因為感冒發燒不能去上課想要向老師請假兩天的事由。
整個請假條內容完整，結構清晰。
通知
格 式
1。在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關於××的通知”，以引起讀者注意。
2。正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什麼。但一定要簡明扼要。
3。正文寫完後，另起一行空格寫上“特此通知”。
4。在正文的右下方分兩行寫出發通知的單位和日期。
5。被通知的單位或有關人員，可以出現在正文中，也可以在第一行頂格寫上，後加冒號。
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通 知
校合唱隊全體隊員：
校合唱隊決定參加在市文化宮舉行的國慶聯歡會，請大家於10月1日上午7時在學校門口集合出發。請全體隊員按時參加。
特此通知。
校合唱隊
9月29日
【點評】
這則通知是嚴格按照通知格式來寫的。
明確地指出該通知是發給校合唱隊全體隊員的
，同時
通知內容裡面也包含了時間、地點、原因等，格式正確，整篇通知簡潔明瞭。
日記
格 式
一般在
第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，
也可以寫上當天的天氣情況；然後
第二行開頭空兩格寫正文，
有時也可以給日記加個標題，點明主要內容。
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不一樣的中秋節
9月30日 星期日 晴
夜幕降臨，晚霞漸漸消失在天際，一輪圓月升上天空，把柔和的光輝灑向大地。
中秋節一一家家戶戶團圓的日子，而我卻怎麼也笑不出來。回想去年的中秋節，爺爺家非常熱鬧，四世同堂，其樂融融。晚上吃團圓飯時，一張圓圓的大桌子都坐滿了人。爺爺和奶奶坐在正中間，開心得合不攏嘴。我們幾個孩子輪流給爺爺奶奶敬酒，說著祝福的話。最有意思的是我的小侄女，她才一歲多，連話都說不利索，還要敬酒，光是一聲“太爺爺”就喊了半天，逗得大家哈哈大笑。我更是樂得前仰後合，最後乾脆扎進奶奶的懷裡，笑得捂著肚子直叫哎喲”。奶奶一邊幫我捋後背，一邊叮囑我別笑盆了氣。那時，大家多高興啊！
望著眼前依舊豐盛的晩餐，我的心情卻非常複雜，因為我失去了最疼愛我的奶奶。這個中秋節，家裡的氣氛也顯得有些嚴肅。我猜想大家都和我一樣，也在想念奶奶吧！現在，我終於體會到“每逢佳節倍思親”這句話的含義。這是奶奶離開我的第一個中秋節。去年的今天，奶奶坐在我們中間，那慈祥的笑容歷歷在目；去年的今天，我撲在奶奶的懷裡大笑不止的畫面在我腦海裡揮之不去；去年的今天，大家都已經休息了，而奶奶還走到我的床前，幫我蓋好被子，小聲說著“晚上彆著涼”…想著想著，我的淚水就像衝開閘門的洪水，奔騰而出。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。希望在這個特殊的日子裡，遠在天國的奶奶能收到我的祝福。
【點評】
中秋佳節本該是全家人團圓歡聚之時，本該充滿幸福與溫馨，而小作者卻從另外一個角度感悟到了“月十五月兒圓”的特殊含義：這是個令人傷感的節日，這是個充滿懷念之情的節日。
文章開篇就為我們渲染了一種淒涼之意，而在第2、3自然段透過強烈的對比，烘托出“我”對奶奶的思念之情，一組排比向，將小作者的感情推向高潮，讀來令人動容。
讀後感或觀後感
方 法
一般是
先引，
開頭寫讀了什麼（可包括書名、作者、內容梗概等），並用簡潔的語言寫出自己的總的感受。
接著是議
（感）
，
這是重點，在引述有關重點內容或主要語句進行分析的基礎上，聯絡自己學習、生活等方面的實際談感想。
最後是結，
即總結全文，總談感想、體會，結束全文，簡潔有力。觀後感的寫法跟讀後感一樣。
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讀《少年閏土》有感
讀完《少年閏土》這一篇文章後，我想到了自己……從前我家離學校不遠，放假時也可以去找小夥伴玩。那時，我每天都過得很開心。後來，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區，這裡離動物園很近，媽媽說從窗臺看過去就能看到動物園。剛開始，我挺開心的，可是慢慢地我覺得自己很孤單，我被約束在小小的家裡，像一隻失去自由的小鳥。對我這個十幾歲的孩子來說，最想做的事一那就是玩！
我希望自己能像閏土一樣，可以邁出家門盡情地玩，像自由的小鳥，像無憂無慮的白雲一樣無拘無束！
以前，老師誇我作文寫得很好，想象力豐富，那是因為我有豐富的題材。如果沒有題材，那我寫出的作文就十分平凡。所以我希望全世界的家長能讓我們這些被關在房子裡足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。閏土是一個見多識廣、十分開朗的孩子。假如把閏土鎖在家裡，那他還會是一個見識廣又快樂的人嗎？不，絕不可能！世界上有幾個人足不出戶又擁有快樂？閏土是一個機靈的人。
我相信毎一位家長都希望自己的孩子能像閏土一樣見多識廣，那就請家長別把孩子們關在家裡，讓他們多出門，多學知識吧！
【點評】
文章
開頭簡明得當，小作者讀完《少年閏土》之後聯絡自身，感受到了失去自由的不快樂。
談感想時做到了詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心
。整篇文章充滿童真的語言雖顯稚氣卻讓人深思。
總的來說，小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
書信
格 式
一般書面的內容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：
1.稱呼。
稱呼要獨立成行，頂格寫，後面加冒號。
2.問候。
問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。
3.正文。
要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。
4.祝頌語。
要單獨起一行，空兩格寫上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應寫上“身體健康”或“敬禮”等。
5.署名。
要單獨成行寫在信的右下方。
6.日期。
要另起一行寫在署名下方。
滿 分 範 文
寫給楊老師的信
楊老師：
您好！
寫信對我來說並不陌生，但給老師寫信，尤其是給在教我們課的您寫信，我卻不知道從何下筆。
楊老師，您是我最喜歡、最敬佩的老師。作為班主任，只有您會和我們朝夕相處，關心並瞭解我們。您瞭解我們，我們也瞭解您，因為我們親眼看到，無論是在寒冷的冬天，還是在赤日炎炎的夏天，您總是第一個走進教室來迎接我們上學，最後一個走出教室目送我們回家。
您不僅帶我們做遊戲，還讓我們在遊戲中學到了許許多多的知識。在班會上，您讓我們勇敢地發表自己的意見，讓我們明白友誼的珍貴、純潔。在聖誕節時，您像聖誕老人一樣給我們發禮物，和我們做遊戲，讓我們知道您和我們一樣童心未泯。在小小攝影展中，您為了鍛鍊我們的能力，讓我們用自己親手做的禮物交換照片。看著我們做的一件件富有創造力的禮物，您高興地笑了。在我們的節日，您放下了老師的架子和我們一起開心地玩，您不知道，那時的您多麼像一個和藹可親的鄰家大姐姐。
楊老師，您從來沒有討厭過學習差的學生，反而在上課時耐心地給他們講解題目，在您的幫助下，那些學習差的同學都有了進步。您為我們累得生了病，卻依然堅持為我們上課，您說為了我們付出多少都是值得的，只要我們有進步就是對您最好的回報！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，楊老師您就像那燃燒的蠟燭、吐絲的蠶一樣默默無聞地奉獻，卻不求回報！
祝您身體健康、工作順利！
學生：XXX
4月3日
【點評】
小作者
在信中透過記敘日常小事，
如做遊戲、開班會、過聖誕節、辦攝影展等，
展現出楊老師時時處處為同學著想，悉心教導大家，而地所希望的只是“我們”有所進步的質樸品質，
表達了“我”對楊老師的喜愛和敬佩之情。
在書信的最後，透過
引用詩句
“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始幹”，讚美了楊老師默默奉獻的精神。
而且小作者在書信中
巧妙地運用排比這一修辭手法，
“在班會上”“在聖節”“在小小攝形展中”“在我們的節日”等，
凝練而深情地介紹了楊老師對同學們無微不至的關懷和可護。
這封信具有很強的感染力。
表揚稿
需 知
表揚稿分三部分：
1.名稱。
在第一行正中間寫上“表揚”二字。
2.正文。
要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。
3.落款。
在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。
建議書
格 式
先寫上標題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什麼，最後寫上提建議人的姓名和寫作日期。
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倡議書
尊敬的市民們：
大家好！
我是本市一名六年級的小學生，在這個美麗的城市中快樂地生活，已經有十多年的時間了，也算是本市的小市民了。每月，我都一如既往地踩著生活的音符，去觀察城市的每一個角落，大到花博盛會，小到生活中的一景一物。仔細觀察，便會發現它們其中的美，但也有不足。
如我們美麗的校園，上課時朗朗的讀書聲，但仔細聽，不只有讀書聲，也有水龍頭的哭泣，即便有提醒標語，但對部分同學來說，彷彿這是一句空話，依然我行我素。如此，水龍頭便在那裡孤獨地流淚。其實，只要我們處處留心，儘自己所能，就不會有“哭泣的水龍頭”和“失眠的電燈“了。
此類事情雖小，但自然資源是有限的，有限的資源不會再生，也許某一天早上，那些水龍頭再也流不出一滴水了。
資源，是地球賜給我們的禮品，是我們生存的根本，沒了它們，人類怎麼生活？所以，從身邊的一點一滴做起，保護資源，從關掉水龍頭開始。
倡議人：XXX
****年**月**日
