作者：

學姐

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小張最近剛上博三，看著班裡大多數的同學都已經完成一半甚至是全部的畢業要求了，看著自己師妹剛入學就被導師帶著發了好幾篇論文，而他還是零成果，困在發論文的囚牢中，內心煎熬。白天想到這些，小張越來越覺得自己不是畢業期限的問題，而是能不能畢業的問題，甚至還想退學；晚上想到這些，翻來覆去的睡不著，胸悶心悸，頭髮掉的越來越多。小張不斷地想找論文題目，不斷地去找資料，構建框架，從A主題框架、B主題框架……D主題框架，都一一夭折或者中斷了。小張的這種情況不是個例，像他這樣的情況還有很多，那麼，博士研究生該如何渡過瓶頸期呢？

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多與朋輩老師交流，調適前進的方向

作為博士研究生，尤其是文科生，倡導要有獨立的科研能力，這就意味著在很大程度上需要獨立完成論文的資料蒐集和寫作，但是這絕對不意味著只需要埋頭在自己的跑道上運作，而聽不見他人的聲音。進言之，既要有獨立意志，也要有與人交流，以他人的視角與慧識來不斷地調自身的方向。比如，在論文的選題上，結合自己的興趣和研究方向是可以的，但是如果論文最終還是想要發表出來的話，選題還是要讓導師或者其他老師參謀或者把把關。不合適的選題不僅僅會浪費自己一個月左右的精力和時間，還會永遠困在編輯的退稿郵箱裡。作為學生想到的選題，是否符合現在的用刊範圍，在多大程度上與自身的主研究相關，應不應該寫，要寫到什麼程度，不能僅僅憑自己的臆想，還要多聽聽其他人的聲音。

2

多讀書與聽相關的講座，練就硬本領

很多老師常說：“在讀博期間要要多讀書，練就硬本領”。這一類的話，或者常識性的話，乍一聽起來，就好像說了跟沒說一樣。當我們腦海中生出這些觀念的時候，其實應當進行自我反思，之所以覺得這句話是空話，可能我們領悟太慢，還沒有因為一些“渡劫”到達一定的層次；也可能是僅僅把這句話當做一句話，而不是行動，“知”是遠遠不夠的，只有知行合一才能達到正解，才能體悟到多讀書，練就硬本領的真諦。內在的基礎本領是作為博士研究生完成階段性目標的武器，從好書中找思路和智慧，積累知識，從好的期刊或者論文中尋找與朋輩或者老師的差距，多讀書，寫好的文章，不斷修改，精益求精，打造好的論文而不是發表論文是我們的最終目標，發論文只是好論文的附帶品，儘管按照畢業要求來看，發論文才是目的，但是我們作為一個正在自我修煉的博士生來說，好文章才是首要問題以及最終旨趣。

3

多找老師修改論文，提升能力與關係

作為一個有需要達到畢業要求的博士生，除了自己以外，我們的重要依靠人就是導師，我們需要的是他的三觀正常，且願意幫我們指導論文，而不是關注他的脾氣秉性是否古怪，相處起來是否有讓你感到不適，他的過去與口碑如何，是否有偏好的學生，不要被這些無關緊要的“枝葉”阻撓了尋求改文章“核心”的道路。無論是同學、父母甚至是戀人之間都會有磕碰，更何況是師生之間，當相處起來感到不適，或者老師批評的話語我們聽不進去時，不妨將這些話放一放，過一段時間，回過頭或以他人的思維和視角重新審視這些話，可能我們就明白了。在高校中，有聰明上手快的學生，也有開竅慢的學生，絕大多數的老師都是希望學生與自己多溝通交流，不斷地有進步，變得更好。要相信自己的老師，相互包容理解，同時自身也要有上進的實際行動，方能收穫得以立足的能力與值得珍視一輩子的師生情誼。

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