假如票選一個陪伴我們個人時間最長的東西，恐怕除了手機也找不出第二個東西了。從早上起床開始，不管是刷牙洗臉還是外出工作，手機總是和我們形影不離，到了晚上，各種短影片的快速瀏覽、電影電視的播放以及歌曲的入眠，都讓手機成為陪伴我們每個人相當長時間的快捷工具。

18年電信運營商的資料顯示，中國人手機平均使用時

長達五個小時

，兒童平均使用手機的時長超過了

五十分鐘

。可能在成人眼中五十分鐘算不了什麼，自己平時刷刷短影片就不止這個時間。然而，對於0-6歲的兒童而言，每天使用手機時長超過三十分鐘，語言障礙的發生率就會提高。

可能有父母會說“我們給孩子玩手機是想讓他學習怎麼說話，這是個好事啊”。的確，學習語言是一個好事，但

孩子的語言真能靠手機、平板這些電子裝置來代替嗎？

根據中國保健雜誌的專業論文顯示，視屏的過度使用

既不能代替父母在兒童語言發展中的作用，也不會促進孩子語言的發展

。

如果父母想讓孩子透過手機、平板這些電子產品來學說話，恐怕這個算盤還得重新打一打了。你們工作繁忙可以理解，但這不是你們在兒童語言發展過程中偷懶的理由。要知道在教育學的定義中，父母是決定兒童語言能力和認知能力的重要角色，你們的缺席很可能會造成兒童語言障礙的出現。

既然電子產品教不了孩子說話，那是不是也改變不了孩子語言障礙的問題？沒錯，的確是這樣。儘管音影片作為一個動態畫面和聲音疊加的方式能夠促進兒童認知能力的部分提升，但缺乏字音基礎、養成錯誤發音習慣的語言障礙兒童並不適合用音影片去進行改變。

如果硬要改變，結果可能就是越學越差，孩子語言上的錯誤越來越多。

電子產品如何導致語言障礙的出現？

發音不到位，養成了錯誤的發音習慣

不知道家長們還記不記得自己小時候學習拼音的過程，是不是父母或老師放慢速度一點點教導的。的確，對於音素動作不完善的幼童來說，他們需要從最基礎的字音開始學起，也就是咱們小時候的

“a、o、e”或“b、p、m、f”

。但想要學會這些字音，孩子的發音動作首先要貼合。

但是，手機、平板上的音影片是2D的，即便可以從多個角度向孩子展示發音動作，但孩子自身沒有糾正的功能，時間一長，不僅正確字音學不到，反而學會了越來越多的錯誤字音。久而久之，錯誤的發音習慣養成，這就是“大舌頭”出現的原因之一。

認知能力下降，語言邏輯有點差

根據科學研究顯示，兒童每天接觸電子產品超過半個小時很可能就會導致自身認知能力的下降，從而導致語言發展出現問題。事實上視屏的過度接觸

不僅會導致孩子認知能力的下降，還可能導致孩子的語言邏輯發展存在問題

。而這，恰好是語言發育遲緩出現的表現之二。

大舌頭、語言發育遲緩等都是語言障礙中的典型代表，如果家長們發現了這些問題的存在那就要重視起來，忽視語言問題很可能會造成兒童其他方面的落後。

對語言障礙，父母應該這麼做

當語言障礙出現，父母們首先要重視起來，不要抱著“不就是一個語言問題，有什麼大不了的”、“語言問題算什麼，還能對孩子有多大的影響”之類的心態。不少語言障礙兒童都是因為父母的忽視和漠視，結果導致語言問題伴隨了他們的一生。

其次要

避免一些錯誤做法

的繼續，比如手機、平板的過度使用，親子之間交流活動的缺乏，父母代替孩子表達等等。這些在家長們看來並不算問題的問題其實已經影響了許多兒童。不管是大舌頭兒童還是語言發育遲緩兒童，都因為這些錯誤做法而苦不堪言。

最後，就是要選擇正確的語言矯正方式。一般來說，家庭缺乏語言矯正的能力，所以不少家長選擇語言矯正機構，的確，這是很明智的做法。因為家庭中不具備專業矯正的能力，如果貿貿然開始語言矯正，很可能會影響到孩子語言的恢復。

父母既是兒童語言發展過程中的指路明燈，也是語言矯正的守門員，你們的態度影響著孩子語言的變化。不過，你們有時候的部分做法也有問題，所以平時也需要多注意。