7歲孩子粗心馬虎，原來是生病了

7歲男孩帆帆（化名），上課走神、東張西望、常常被周圍的聲音和事物所吸引、作業字跡不工整、潦草、考試粗心馬虎，總是錯題漏題，媽媽和老師為此都說了帆帆好多次，讓帆帆細心、耐心點，但效果甚微，帆帆的這些毛病還是改不掉！

到院後，帆帆媽敘述說，孩子上課注意力不集中，作業考試錯題漏題、做事粗心馬虎、總是丟三落四，為了全面細緻的掌握孩子的症狀，石主任向帆帆媽進行了詳細問診，從帆帆的生活環境、成長過程、過往，以及老師給的反饋中，對帆帆進行細緻的瞭解，病症的確診是非常嚴謹的，需要進一步結合醫學檢查，綜合評估分析，結合帆帆症狀，

給帆帆安排智力測評、

注意力測評、感覺統合測評等檢查，最終診斷出帆帆是患上了注意力不集中。

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從注意力不集中到專注

專業治療的結果

在對帆帆的症狀和病情有清晰的診療思路後，石主任根據帆帆注意力不集中、容易分心、粗心馬虎、理解認知差、學習困難等症狀，結合帆帆年齡、體能狀況、合併症等進行綜合評定，

制定出適合帆帆的個性化治療方案，包括減少注意力不集中情況，對大腦神經遞質紊亂進行平衡，做注意力的訓練，提升帆帆的注意力等。

1、經顱磁治療，平衡神經遞質功能紊亂

根據帆帆注意力不集中、容易走神的症狀，從病因處著手，帆帆是由於調節注意力的神經遞質功能紊亂，神經系統興奮和抑制過程發展不平衡，導致注意力不集中，自制能力差。

透過經顱磁，磁場作用於大腦皮質產生感應電流，改變大腦神經細胞的活動，調節大腦興奮和抑制功能之間的平衡，讓帆帆注意力不集中、容易走神的症狀得到改善。

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2、康復訓練，提升注意力和感覺統合能力

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注意力訓練：

帆帆注意力不集中有一部分原因是對所做的事不感興趣，透過數字傳真、聽字訓練、按順序找數字、找差異訓練等訓練方法，

讓帆帆集中注意力，因為這些訓練氣氛比較活躍，也符合帆帆的心理特點，可以調動帆帆的積極性，透過做到口、耳、心並用，讓帆帆的注意力高度集中。

（治療前散漫坐不住）

（治療後專心完成任務）

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感覺統合訓練：

帆帆的神經中樞系統不適會影響到注意力，帆帆因此會不由自主的、剋制不住的東張西望，走神，注意力分散，出現這些症狀往往伴隨著前庭系統不健全，觸覺過度敏感，或者是反應遲鈍，本體控制能力差，然而這些都是感統失調的原因。

透過原地拍球，平衡臺、串珠子等，

這些訓練帆帆的前庭感，提高注意力，透過刺激觸覺來提高帆帆的情緒控制以及減少小動作，大幅度提高帆帆的感覺統合能力，進而提升帆帆的注意力。

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3、心理干預，解除心理問題

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心理干預

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往往像帆帆這樣注意力缺陷的孩子，容易被周圍聲音和事物所吸引、靜不下心來、坐不住，是因為存在對所學的內容興趣愛好不足、尋求關注、和大人談條件等心理問題，

在治療過程中，心理康復師透過與帆帆建立和諧的關係帶帆帆走出不自信、容易被周圍事物所吸引的心理，同時讓帆帆對自我有一定的認識，對帆帆的人格發展有一定的幫助，從而更進一步讓帆帆提高對周圍人和事物的觀察，提高帆帆注意力。

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改善顯著，萬分感激！

透過一週的干預治療，帆帆就有了明顯的改善，上課能夠安靜的坐下來，也能做到專心聽講。

一個月的治療結束，據媽媽反饋，現在孩子到家之後會主動去學習，每天會保質保量完成作業，一般寫作業花個半小時左右的時間，要是以前可是五分鐘都坐不住，帆帆媽對孩子的進步感到很滿意，字現在也寫的非常的工整，老師對帆帆的進步也連連誇讚！

媽媽說：“看著孩子能有這麼大的變化，我們真的非常感謝石主任和醫護人員，特意寫了一封感謝信表示感激之情，為了讓孩子儘快能追上同齡孩子，帆帆媽表示會聽石主任的話不間斷給孩子做家庭康復訓練，定期與石主任進行反饋！

石主任提醒：

如果孩子注意力明顯不集中，除了特殊照顧之外，必要時也要進行專業的治療。同時家長也需要照顧好自己的情緒，調整對孩子的期待，多一點耐心、多一點理解，一起幫助孩子找回自信與健康！