一提起家庭教育，總有一種說不出的焦慮。起跑線、學區房、雞娃、內卷、補習班、名校……光看這些字眼，就想讓人原地爆炸。
在教育競爭激烈的時代背景下，做家長真是太難了！
可是又有多少家長真正思考過：為什麼會這麼難？是不是我們一開始就走偏了？育兒的本質究竟是什麼？
今年3月7日，全國政協十三屆四次會議上，全國政協委員唐江澎的發言引發全國關注。
唐委員指出：“學生沒有分數，就過不了今天的高考，但孩子只有分數，恐怕也贏不了未來的大考。好的教育應該是培養終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者。”
是的，孩子上學是為了適應真實的社會而不是為了成績，分數也不是衡量教育成功與否的唯一標準，那什麼才是呢？
教育學已經告訴我們：教育的本質是讓孩子學會自主，從自主走路、自主說話到自主學習、自主生活。
只可惜，這樣的科學理念缺少一些大眾教育類節目來宣傳推廣。
老少咸宜的親子節目，來了！
令人欣喜的是，湖南衛視推出了全國首檔青少年健康成長生活力挑戰節目《向上吧少年》，填補了這一空缺，從生活技能這個切口破解家庭教育的難題，希望喚起對家庭教育全新思考。
在這個聚焦6～12歲青少年“生活力”的節目中，我們彷彿看到了家庭教育中常常缺失的一個重要維度：生活自理能力。
為人父母者可以問問自己：少年的你做家務嗎？
可以問問孩子：你能夠獨立生活嗎？
剝雞蛋、穿衣服、整理文具盒、收拾房間……看似簡單小事，不少學霸少年做起來卻相當吃力，因為父母在生活方面“包辦”了，孩子只管學習，生活能力幾乎為零。
節目中，小選手乘坐電梯進入五個不同的場景空間，參加限時生活小挑戰。
節目製作人劉蕾介紹，節目組嘗試從
五
個維度解讀生活力，
五
個場景分別對應相應的能力，考驗青少年的動手能力、收納能力、自我管理能力、社交能力和思維創造力。小選手經歷任務考驗的過程，也是對家庭教育的一種對映。
與此同時，小選手的家長與“少年助力團”嘉賓以及教育專家一同在觀察孩子挑戰的全過程，講述家庭故事，相互探討教育理念，輸出教育觀點。
少年助力團有主持人杜海濤，“金句辣媽”傅首爾，還有成長教育專家蘭海。
《向上吧少年》節目全是素人家庭和孩子，適合全家老少一起觀看。小孩子可以看自己的同齡人在一個個挑戰中表現如何，家長可以聽聽嘉賓和孩子家長的對談。
傅首爾時不時會爆出接地氣的金句：“你知道別人都誇我才華的時候，我多麼希望他們誇我一句美麗。”“向上吧少年，配合吧中年。”
爺爺、奶奶、姥姥、姥爺的戲份也是有的，隔輩養育的案例也常出現。
是一部家庭教育的詞典
其中有一期，就出現了育兒觀念相反的“嚴格爸爸”和“慈祥爺爺”的“辯論賽”。
可愛女孩鄭辰曦說爺爺是她的“百寶箱”，能“變出”所有她想要的東西。對此，鄭爺爺表示應該多表揚孩子、滿足孩子的願望，給孩子一個快樂的童年。
而鄭爸爸卻認為爺爺太過寵溺孫女，孩子培養起來的好習慣都被爺爺給“打破”了。
鄭爸爸說，自己在前面鋪路，爺爺則在後面挖路，這讓他不知道什麼時候才能“修好路”。
鄭辰曦一上臺就表示希望自己能夠挑戰成功，能讓爸爸對她溫柔一點。
鄭爸爸覺得爺爺太過“有求必應”，鄭爺爺的觀點卻是“再苦也不能苦孩子”，兩人之間開始了一場“拉鋸戰”。
蘭海表示，孩子在多樣化的教育方法下成長，能夠幫助他們瞭解到更多的觀點，讓孩子明白不同的教育背後是同樣的關愛。
當然，節目裡也有一些天才學霸少年的例子。
高培淇就是一個。
兩歲多就能認全常用字，七歲時學完了高中數學，目前正進行大學課程的學習，還曾去軟體公司實習，月薪過萬沒有問題。
高培淇出場就抱著膝上型電腦，為大家展示了自己製作的《向上吧少年》的小程式。
令助力團震驚的是，高爸爸也是一個全能學霸，還是中國高智商俱樂部的會員，讓杜海濤直呼“這一期可能是凡爾賽專場”！
對於孩子的教育，
高
爸爸表示要與孩子共同學習進步。
但天才家庭也有苦惱，擔心孩子鋒芒太過，會要求孩子考試時故意做錯一些題。
育兒專家蘭海建議，應嘗試給孩子找一些玩伴，天才成長過程中也需要平等對話的朋友。
然而，思維縝密的天才少年，面對生活力挑戰卻異常緊張，不斷深呼吸自我調整，甚至幾度淚灑現場，引得傅首爾和蘭海心疼連連。
說到參加節目的家庭，杜海濤覺得非常感慨：“這個節目就像是一部家庭教育的風格詞典，有各種不同教育理念和實踐的展現。其實每個家庭都知道自己存在一些問題，但是他們願意來跟大家做分享。這是非常非常不容易的。觀眾看這個節目，就像在翻詞典，能夠在節目中匹配到自己的情況，然後從中反觀、反思自己的家庭教育。”
如果看一期節目覺得並沒有和自己相近的家庭，那就看兩期。
沒有完美的父母
只有永恆的愛與包容
在一期節目中，八歲男孩唐卓來參加挑戰，他的爸爸是未成年犯管教所的一名民警。爸爸說，他曾經嘗試用工作中的標準去要求孩子。他分享了兩個事情：
1。 在孩子小的時候，爸爸領著孩子在樓梯間以非常標準的軍姿的形式，共同喊：“生命的紀律是秩序，智力的紀律是專注，行為的紀律是服從。”
2。 爸爸曾經利用巴布洛夫的“條件反射”，給孩子進行手機的“脫敏療法”：在三伏天把手機放到陽臺上，讓孩子想玩多久就玩多久，結果孩子玩了一下午，手機都燙手了，孩子還沒玩夠。
而整個挑戰過程中，都伴隨著爸爸的“花式吐槽”：
不滿意，太不滿意了。
太慢了。
差一個蓋子呀，文具盒不完整。
他自己本身就是病患，還勸別人吃藥。
我覺得他應該當機立斷，再肯定一點，堅決一點。
到了第五個挑戰環節：四分鐘內將一件白色T恤設計成家庭的專屬親子裝。
唐卓還在揹著鏡頭挑選畫筆，爸爸就說：“他畫畫很讓人頭疼，他完全是印象派的。”
唐卓在白T上畫了一顆心，然後把“爸、媽、我
”
三個字寫在心的周圍。他解釋道：“因為家庭都是相親相愛的，爸爸愛媽媽，媽媽愛我，我愛爸爸。”
杜海濤、傅首爾、蘭海都給了“透過”，爸爸卻按下了“不透過”，原因是：
心為什麼是白的呀？
你這像字嗎？我的天啊，甲骨文！
應該把爸爸媽媽和我寫在心裡頭呀！
為什麼爸爸總對兒子吐槽？
他說，因為自己小時候並不是這樣的，所以現在切身感覺到了焦慮。他希望兒子敢於走出舒適圈，同時感受規則和快樂，對這個世界充滿好奇，積極地探索這個世界。
但是這樣的爸爸，給孩子帶來的
可能
是更多的焦慮。
蘭海告訴爸爸，有一種父母叫做“直升機父母”，孩子做什麼，父母永遠都在直升機上看著，隨時給予評價，反而讓孩子喪失了自己獨立思考的機會和空間。爸爸會覺得孩子不夠果斷，沒有足夠的勇氣，以及對學習不能產生興趣和成就感，其實很大部分原因都來自爸爸對“不良後果”的假設，以及隨時隨地的負面評價。
爸爸最後也認同了這一點：“一切孩子的問題，都是父母的問題。”
其實，父母都不是完美的，每個父母都是在學習的過程中。
作為一個11歲男孩的媽媽，傅首爾也坦言，自己也有育兒焦慮，也是在不斷地學習做父母。
她說：“節目中有好多家長會跟孩子說，我沒有時間陪你，是因為我要賺錢，我要給你創造更多的未來，我不工作，以後你靠誰呀？我很少跟孩子做這樣的表達。我以前也錯誤地表達過，但慢慢地，我經過學習，經過思考，覺得不應該跟孩子去這樣表達。所以我會跟我的兒子說，一方面媽媽是為了給你創造更好的生活，另一方面媽媽也有自己的理想，也有自己想做的事情。你需要有獨立自主的能力，你應該支援我，我也應該支援你，我們是一個互相支援的關係。”
跟著教育專家學點教育“乾貨”
蘭海說：“父母學習不等於家庭教育。在整個家庭教育裡面，應該是父母學習怎麼做父母，孩子也要學習怎麼做孩子，然後雙方在一起要合作。”
其實，育兒是一門科學，每個家長不可能都學過兒童心理學、教育學，看《向上吧少年》，就能掌握科學教育的理念。節目專門設定了教育專家的觀點輸出，讓家長走出教育誤區，做一個真正懂孩子的家長。
對於如何讓親子間的溝通更順暢，蘭海給出的建議是：
“要讓家成為一個可以說真話的地方。很多時候孩子回到家，因為擔心父母會斥責他或者是瞧不起他，他就會把自己的情緒隱藏起來。當他把自己的情緒隱藏起來，無處可放的時候，這就是不健康的溝通狀態。
比如說，一個孩子他是用砸東西的方式來表達自己的情緒，還是他不表達，我覺得這兩個相比，還寧願他去砸東西，至少我知道他的情緒在哪裡？
家是家，不是第二個學校。家是講感情，講真話的地方。孩子回到家，他可以把他的憤怒、他的難過、他的懦弱都講一講，家是他的一個避風港。
我們現在的問題是什麼呢？就是我們的父母會這麼想，你給我抱怨的時候，我擔心你抱怨了以後就不上學了，所以我就不讓你抱怨。所以，家應該是先說感受，先說情再說理的地方。”
對於孩子，父母是最好的老師，在哪些方面，父母應該特別注意自己的榜樣力量呢？
蘭海老師講道：
“第一個是生活習慣。你是否擁有一個健康的生活習慣，你在家裡是否能夠共同承擔家庭責任，這種東西是你不用說孩子也能看得見的。
第二個是情緒表達。這件事情太重要了，所有的孩子在學習情緒表達的時候，他不是從書上學的，也不是從老師那學的，而是在家裡學的，這種東西的影響是在你不知不覺的過程當中，孩子就會了。
第三個是志向。什麼叫做勵志，我覺得父母自己在他人生當中的一些選擇，在自己事業上的這種志向的選擇，是會給孩子一個榜樣的力量。”
這麼接地氣又硬核的育兒知識，是不是特別有用呢？快跟著節目一起看起來、學起來吧！
