Facebook創始人扎克伯格曾在一次採訪中，分享了家庭生活的日常。
影片中，他的兩個女兒馬克西瑪和奧古斯特繫著圍裙，在大人的指導下，饒有興致地擀麵團、做麵包。
當記者問道：“會不會因為經濟的寬裕，總是給孩子很多東西”。
扎克伯格夫婦一致回覆：
不會給孩子很多東西，因為孩子有自己的責任，平時也有自己的家務要幹。
才五歲、三歲大的小女孩，就已經要承擔自己的“責任”了。
扎克伯格的育兒方式，讓人刮目相看。
不過，可別小看了做家務這件小事情。
從小就養成習慣做家務，對未來的影響是巨大的。
八年前，“跳水王子”田亮的女兒森碟亮相《爸爸去哪兒》第一季，還是個動不動就嚎啕大哭的小姑娘。
幾年後，這個“愛哭鬼”已經成了亭亭玉立的小美女了。
可以做得一手好家務圈粉無數，買菜做飯、收拾房間、修剪草坪樣樣不在話下。
其實，不只是田亮夫婦，幾乎半個娛樂圈的明星父母，都把培養孩子做家務，當成“必修課”。
劉濤的女兒王紫嫣，會在好友過生日的時候，親手做出一個造型漂亮的蛋糕。
趙薇的女兒小四月，3歲就開始幫著父母洗筷子。
就連以“富養”著稱的王詩齡，修剪起家裡的玫瑰花來，也是輕車熟路。
都說窮人的孩子才會早當家。
可很多父母，即便不差錢、家裡還有保姆，但依舊讓孩子從小學做家務。
為什麼呢？
這是因為，做家務的好處，不僅是完成家務，更會對孩子的人生產生不可思議的影響。
培養孩子做家務的能力
到底有什麼好處？
在孩子成長的過程中，家務勞動的進行與孩子的動作技能、認知能力的發展以及責任感的培養，有著密不可分的關係。
1、會做家務的孩子，成績更優秀。
中國教育科學研究院曾經對2萬名家長和2萬名小學生做過一項家庭教育狀態調查，調查結果發現：
認為“只要學習好，做不做家務都行”的家庭中，子女成績優秀的比例僅為3。17%；
認為“孩子應該做些家務”的家庭中，子女成績優秀的比例為86。92%。
相差了27倍不止！
在繁重的功課間隙，抽出時間做些力所能及的家務，能夠讓孩子的大腦得到休息和放鬆，從而更好地恢復學習的精力。
陸游有詩云：
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
如果說，學習課本知識是“知”，那麼做家務，就是一種低成本，又高收益的“行”。
“知行合一”，才是更有效地學習。
● 孩子會在每天澆花的過程中，直觀地瞭解植物的生長過程；
● 工序繁瑣地做蛋糕，其實也蘊含著麵粉與蛋黃的化學反應原理；
● 每一種原料的精細配比，又考驗著孩子的數學功底；
● 收拾衣服玩具、收納桌子櫃子，訓練了孩子的空間思維，以及合理安排先後順序的邏輯能力。
每一項家務，都是在強化孩子從課本上學來的知識，並且“潤物細無聲”地植入孩子的大腦中。
2、從小做家務的孩子，共情能力更強，情商也更高。
哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：
愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，婚姻也更穩定。
從小“衣來伸手、飯來張口”的孩子，很難理解這世上還有人過著衣不蔽體、食不果腹的生活；
從不打掃房間的孩子，長大後也很難和同學、同事一起維護宿舍、辦公室的整潔；
至於那些父母不在，只會煮泡麵的孩子，更是連獨立生存都困難。
還記得那個13歲上大學，17歲考上中科院的“神童”魏永康嗎？
當年的魏永康，因為成績優異成為各個名校爭搶的物件，卻在進入中科院不久後被“勸退”。
原來，從小被母親照顧得無微不至的魏永康，成了校園裡的“怪人”。
進入中科院後，因為生活不會自理，言行舉止怪異，無法和別人正常交流。
被勸退後，魏母開始反思自己的教育方式，不再大包大攬。
魏永康漸漸地學會洗衣服、買菜，為家裡來的客人端茶送水，慢慢變成一個“正常”“懂事”的小夥子。
後來，魏永康娶了老婆、生了孩子，成為工作穩定、家庭和睦的“普通人”。
年齡不同，做的家務也會不同
那麼，孩子幾歲開始接觸家務，最合適呢？
教育孩子越早越好，教孩子做家務也是如此。
如果不在孩子很小的時候，就有意識地培養做家務的習慣。
孩子一旦習慣了父母的包辦，就很難學會獨立生活。
《人民日報》曾經發布過一份兒童學做家務年齡表，可以成為家長教孩子學做家務的指南。
● 在孩子1歲左右，就可以開始進行“做家務”的前期訓練。
比如，讓寶寶自己吃飯，把自己的紙尿褲扔到垃圾桶裡。
到了兩三歲的時候，就可以把“扔”的範圍擴大，包括廢紙、果皮等各種垃圾；
除了“扔”，還可以讓孩子學會“取”，幫助大人取衣服之類簡單的東西。
● 進入幼兒園階段，則是培養孩子家務能力的“黃金期”。
吃飯前擺放餐具、飯後收拾餐桌，睡覺前準備衣服、早上自己洗漱並放好毛巾、牙具，收拾房間。
而這些自理能力都是幼兒園老師反覆強調和要求的。
孩子逐漸長大，當勞動成為一種生活習慣時，家長就無需再刻意培養了。
父母要如何做
才能養成持久做家務的習慣？
在培養孩子“做家務”這件事情上，會經歷一個漫長又艱辛的過程。
牢記以下這幾點原則，可以更輕鬆地讓孩子養成持久做家務的習慣：
1、抓住孩子的“家務敏感期”。
孩子對家務也有“敏感期”，某個特定的時期，會對某一項家務產生特別的興趣。
比如，上了幼兒園的孩子，突然對廚房充滿了好奇。
這個時候，不妨讓孩子走進廚房，幫忙洗洗菜、打打雞蛋，也能認識下燒飯炒菜的過程。
除了對特定家務的“敏感期”，孩子在1歲半到2歲的階段還會進入一個“模仿敏感期”。
這個階段喜歡模仿大人的一些行為和習慣，甚至和大人“搶著幹”。
這時候，父母就可以在保證安全的前提下，儘量讓孩子來嘗試各種家務，從中體會勞動的快樂。
2、把任務細緻化，並給孩子做示範。
初學做家務的孩子，離不開父母的耐心指導。
你教孩子“把衣服撿起來”的時候，他可能真得只收上衣，並且只放在沙發上，還因此而沾沾自喜。
父母可以用一邊示範一邊解說的方式，把“收衣服”這個過程進行分解。
拆分成“搖衣架—取下衣服—分類—疊整齊—收衣櫃”等步驟，越細緻越好。
孩子在這個過程中提出的任何疑問，父母都要耐心回答，直到他能夠獨立完成為止。
3、給孩子提供選擇的權利。
在讓孩子做家務前，可以先列一張清單，寫上孩子能夠完成的所有家務，讓孩子選擇其中的一兩項。
孩子選擇了自己喜歡或者擅長的家務，做好了自然更有成就感。
長久地重複某一項勞動，也可能會使孩子感到厭煩。
這個時候，可以讓孩子變換做家務的內容，或者在同一項家務上，增加新的內容和難度，給孩子一點挑戰。
當孩子不想做家務的時候，不要強迫孩子，可以採用緩和一些的方式與孩子商量，比如：
“那你先去喝杯牛奶，再來收衣服，好嗎？”
又或者：
“那媽媽跟你一起做，你收拾餐桌，我來洗碗，怎麼樣？”
4、不要給酬勞，“精神肯定”更重要
有些家長為了讓孩子更願意做家務，會採用“物質酬勞”的辦法鼓勵孩子做家務，甚至精確到“洗一塊碗、拖一次地板多少錢”。
這種做法非常不可取。
身為家庭的一份子，參與家庭勞動是一種責任。
承擔力所能及的家務更是每個孩子成長不可或缺的過程。
比起物質酬勞，精神肯定對孩子來說更重要。
當孩子認真且持續完成某項家務的時候，可以及時給予表揚和肯定。
其次，可以告訴孩子，他的勞動給家庭帶來了更溫馨舒適的環境，這會讓孩子非常驕傲。
教育家蘇霍姆林斯基曾告誡父母：
“不要把孩子保護起來而不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出繭。
要讓孩子知道，麵包來之不易。
這種勞動對孩子來說是真正地歡樂。
透過勞動，不僅可以認識世界，而且可以更好地瞭解自己。”
真正愛孩子的父母，不一定是為了孩子傾其所有、放棄自我，反而是懂得如何“用”孩子。
讓孩子在揮灑汗水的過程中，體驗生活的酸甜苦辣，體會父母的辛苦與付出。
從而鍛煉出生活的能力、做事的條理和做人的道理。
而這一切，才是伴隨孩子一生的財富。
與家長共勉！
給予孩子獨立的能力，
讓孩子在生活裡被訓練，
孩子才能生長出堅實的肌肉，
為未來做最有力量的準備。
