拼音成為許多低年級小朋友“永遠的痛”

前兩天到朋友家串門，一進屋就聽到了晨晨的哭聲，一問才知道：晨晨暑假作業沒做好，很多拼音都錯了，晨晨媽媽正在大發雷霆。

晨晨和我家Coco是好朋友，他們都是剛剛讀完小學一年級，這個暑假的作業包含了很多拼音的內容。

晨晨媽媽本來是個特別佛系的媽媽，孩子幼兒園的時候，幾乎沒有跟孩子紅過臉，也沒有給孩子上過學前班，晨晨是完全零基礎入小學的。但進入小學之後，

拼音就成了晨晨“永遠的痛”，

無論媽媽給輔導多少遍，做多少練習，晨晨就是記不住，同樣的錯誤一遍一遍地犯，

晨晨媽媽的好脾氣也消磨殆盡，經常為此訓斥晨晨。

見狀，我趕緊上前拉開晨晨媽，推說我買的水果得趕緊處理一下，跟晨晨媽一起來到了廚房。

孩子拼音記不住、總寫錯是有原因的

一邊切水果，我一邊跟晨晨媽聊了起來。其實Coco對拼音掌握也很薄弱，雖然他在入學前接觸過拼音，但到了一年級還是經常

把b寫成d，把p寫成q。

聽我這麼說，晨晨媽像是找到了知音，她說：對對對，這個我跟晨晨強調多少遍了，這孩子就是聽不進去。越說越寫錯，誠心跟我對著幹。

我說：你這可就冤枉人家孩子了，

小朋友在這個階段“反寫字”是正常現象

，每個孩子都經歷過這個階段，咱們當媽的可不能在這個時候打擊孩子的學習熱情。

耶魯大學研究發現，

視覺顛倒

是孩子發展中一個不容忽視的問題，尤其5-7歲左右的孩子，表現更明顯。兒童對於左右上下空間關係的認知，是一步步發展的，寫“映象字”就是兒童發展中的一種表現。這種狀況，隨著他們一天天長大，在生活中不斷實現內在整合後，會慢慢減少。

看來“反寫字”是這個年齡段的孩子都會碰到的問題

，就連明星的孩子也不能免俗噢。陳小春之前就曬出過兒子的字跡照， 5歲的Jasper寫起字來有模有樣，可細一看，“小”字卻勾錯了邊。

不僅漢字，Jasper連自己的英文名也是各種拐錯方向。

聽我說完這些，晨晨媽的心情好了許多，她說：“聽你這麼說，我倒是沒有那麼生氣了。原來孩子不是故意跟我對著幹，好像我之前確實是太兇了。可這眼看開學就二年級了，拼音總是出錯也不行啊，Coco是怎麼學拼音的？你有什麼好方法麼？”

我說：“這你算是問對人了，我今天就是來給你分享一個神器的。”說著，我們端著水果來到客廳，

沒想到Coco和晨晨已經在開心地玩著我口中的“神器”啦。

一套拼音工具卡，被我們玩出了新花樣

我給晨晨媽帶來的就是這套

《兒童看圖快速學拼音卡》

，這套拼音卡利用形象記憶法，每張卡片都有與拼音有關聯的卡通形象，方便孩子記憶。同時配有語音領讀功能，幫助孩子正確發音，特別實用。從幼兒園大班能用到三、四年級，配合我的創意桌遊玩法，能陪孩子玩好幾年。

1、幼兒園大班這樣玩

如果孩子正在上幼兒園大班，建議不要讓孩子過早地進行書寫練習

，因為這個階段恰恰是孩子“反寫字”最嚴重的時候，所以此時重複讓孩子練習，會給孩子更多犯錯的機會。孩子越錯越多，自己的信心會受到打擊，學習興趣也會降低，同時家長也會越來越控制不住情緒。

因此，在幼兒園階段，我們可以用《兒童看圖快速學拼音卡》跟孩子做以下幾種遊戲：

認識拼音寶寶

我們可以每天教孩子認1-2個拼音寶寶，併為孩子分好類。

誰和誰是一組的，他們都叫“聲母”；誰和誰是一隊的，他們都叫“韻母”等等。

再每天跟孩子複習複習之前學過的“拼音寶寶”，看看孩子能認出他們叫什麼名字麼？

這樣一步步來，不要著急，慢慢的孩子就能熟悉所有的拼音啦。

給拼音寶寶做撫觸

認識拼音寶寶之後，可以讓孩子熟悉每個拼音的書寫方法，

但不是用紙筆來練習噢。

我們可以跟孩子一起

給“拼音寶寶”做撫觸。

每個拼音寶寶都有自己喜歡的撫觸方式，也就是筆順，我們可以跟孩子比一比，抽到一個卡片，媽媽和孩子分別給這個拼音寶寶做撫觸，看誰做得對，誰做得對就得到這張卡片，最後誰的卡片多，誰就獲勝。

拼音寶寶大接龍

等孩子把所有的拼音都認識得差不多之後，就可以跟孩子玩兒大接龍游戲啦。

按照音序表接龍，按照聲母順序接龍，按照韻母順序接龍，多種接龍方法，讓這個遊戲變得很有意思。同時，我們還可以與孩子進行競技，看誰接龍接得又快又準，用時少並且完全正確的人獲勝。

這時，Coco和晨晨就在玩兒接龍游戲，兩個已經一年級畢業的小朋友，接龍時還是有拿不準的地方呢，所以啊，這個大接龍甚至可以玩到小學，直到孩子完全掌握為止。

2、學齡兒童這樣玩

對於已經上學的低年級小朋友，《兒童看圖快速學拼音卡》這套卡片也是平時親子互動的利器。

寓教於樂，當孩子說“媽媽陪我玩會兒”的時候，媽媽們再也不愁玩什麼啦。

針對學齡期的孩子，我琢磨出了以下玩法，來看看有沒有適合你家孩子的吧。

釣魚遊樂場

將所有卡片混合，充分洗牌後，每位玩家抓取8張牌。第一名玩家翻開一張牌，如果能夠跟自己手中的牌湊成一個拼音音節，就要展示給大家看，大聲讀出來，讀音正確即可獲得這兩張牌。

按順序依次由下一位玩家，從牌池中翻牌。如果翻牌玩家不能釣魚成功，釣魚權移交給下一位玩家。

翻開的牌如果是聲母，可以用手中的韻母進行釣魚。翻開的牌如果是韻母，可以用手中的聲母進行釣魚。

每位玩家需要保持自己手裡只能有8張牌，作為魚竿。多餘的牌存放在自己的“魚簍”中，不能用來釣魚。玩家可以在每一次釣魚成功後，選擇要不要更換手中的魚竿，其他時間不允許更換。

這個遊戲可以用來檢驗孩子拼音節的能力。

如果孩子把某個韻母認錯，他拼出來的讀音就不對，不可以得到牌。

家長注意：遊戲過程中不要批評孩子，我們只需要指出正確讀音即可。

這樣多玩幾次，孩子的拼音水平自然就會有所提高。

詞語對對碰

玩家輪流摸牌，每次摸兩張，用這兩張牌造詞一個，詞語中需要含有這兩種中的拼音。造詞正確則獲得這兩種牌，錯誤則不能獲得。

這個遊戲不僅能夠鍛鍊孩子的拼音能力，還有助於發散思維的鍛鍊，

即使是成年人在抽到兩張牌的時候，也有可能受固定思維的限制，而拼不到詞。所以，跟孩子一起玩吧，說不定玩些日子，不僅孩子的拼音水平提高了，我們家長的創造力也能提升了呢。

情景童話屋

隨著孩子年齡的增長，他們都會面臨寫作文這個老大難問題。如果有一種遊戲，

既可以幫孩子複習拼音，又能鍛鍊寫作能力，

那該多好呢？這個遊戲就可以做到噢。

玩家輪流摸牌，每人摸四張時停止摸牌，玩家觀察手中的四張牌，需要用手中的拼音創造一句話，這句話中必須包括時間、地點、人物、事件。準備好後，玩家輪流造句，相互核對，造句成功者獲得這四種牌，造句失敗者無權獲得。以此類推。

這個遊戲對於孩子的要求會比較高，孩子可能會拼不出一句話，這時家長要做好示範，同時多鼓勵孩子，畢竟寫作文可是個持久戰，咱們可別在一開始就讓孩子討厭了作文。

家長可以在造句時，多說些搞笑、有趣、無厘頭的句子，讓孩子能輕鬆加入遊戲。

如果孩子真的難以完成，就先帶孩子玩其他玩法，等孩子的拼音水平提高之後，再來調整童話屋。

故事連連看

這也是一種練習拼音和作文一石二鳥的玩法。

相比童話屋更容易一些，家長可以多多帶孩子嘗試玩一玩。

遊戲的主旨是要創造一個故事，玩家分別摸牌，摸到牌的玩家根據牌面音節，創意出故事的梗概，少則一個詞，多則一句話，要一個玩家一個玩家地接著講下去。要求設計的劇情通順合理，正確應用手中牌面的音節，直到所有牌全部用光，我們就一起創造出了一篇鉅作啦。

結語

當我把《兒童看圖快速學拼音卡》這套卡片的所有玩法，都介紹給晨晨和媽媽之後，他們喜歡得不得了。

我們說幹就幹，馬上開始“四人大戰”，

在遊戲過程中，晨晨媽發現：有時候晨晨能組出她也想不到的答案，而有時候她自己也會被一兩個音節難倒。

透過遊戲，媽媽更加理解晨晨了，而晨晨也找回了屬於他自己的自信和快樂。

《兒童看圖快速學拼音卡》這套卡片，將卡通形象融入到學習中，讓孩子能更形象化地記憶拼音。同時，還有

單拼雙拼音節的指引、組詞示例、聲調童謠、記憶口訣、影片伴學，

這些巧妙的設計，能夠激發孩子的學習熱情，幫助孩子更好地掌握拼音。

當然，配合上面我所設計的各種遊戲玩法，能讓這套卡發揮更多娛樂作用，讓孩子在玩中學，跟拼音成為好朋友。

目前這套卡片正在打折，折後只要47。6元，如果你家有5-8歲的孩子，點選下方連結給孩子帶一套吧，以後親子時光就多了一套好玩的棋牌啦。

拼音真是虐了我們千百遍，從我們小時候開始，這就是個老大難問題，到現在我們自己當了媽，它又成了孩子們的痛。但我覺得，

只要我們家長能多一些創意，就能讓孩子在學習的過程中體會到樂趣，這份快樂才是孩子求學路上最彌足珍貴的。