文|文兒

昨天，朋友小莉跟我說，她教語文多年突然發現一件奇怪的事情：她每次給班裡的孩子佈置讀書任務的時候，都能明顯地感覺到男孩子閱讀文章比女孩困難。男孩閱讀一篇文章不僅費時長，讀完也不知道自己讀了什麼。有時候一篇文章讀著後面忘了前面，弄得人啼笑皆非。不知道是自己運氣不好，總是遇到這樣的男孩，還是男孩讀書天生不如女孩。

我認真地告訴朋友，男孩讀書天生不如女孩，其實是有科學依據的，絕對不是個別現象。朋友表示不可思議，非要追問我原因。我只好耐心跟她解答：

男孩的胼胝體比女孩小，左右腦聯絡起來的能力比女孩弱

有腦研究證明，男孩大腦中的胼胝體比女孩小，左右大腦在互相通訊傳輸訊號時，不如女孩快。所以，男孩在處理語言和文字的能力上，就比女孩弱。具體表現為，一篇文章女孩能很快地閱讀並理解。但是，男孩閱讀很長一段時間，也不一定理解。

不過，雖然男孩的閱讀能力天生不佔據優勢，但是後天如果養成好的閱讀習慣，學習一些閱讀技巧，再加上週圍人多給他一些耐心，男孩的閱讀能力也會提高，甚至比很多女孩還要好。所以，在閱讀上有困難的男孩，老師和家長在那個要給他一個正向的環境，教他學會閱讀。

男孩的精細動作發展，比女孩滯後

閱讀，特別是兒童的閱讀活動，其實需要相關精細動作的發育成熟。就比如，兒童在閱讀的時候，用手指指著一行行字，以便集中注意力閱讀。如果孩子精細能力發育滯後，閱讀能力可能就落後於同齡人。

由於，男孩的精細動作發展比女孩滯後。所以，男孩入學以後，可能還沒有做好課堂閱讀的準備，但是女孩已經完全能積極參與課堂閱讀。因此，不管老師還是父母都會明顯感受到，男孩閱讀困難容易焦慮，而女孩正好相反。

不過幸運的是，只要男孩在閱讀的過程中，體會到了閱讀的樂趣。對閱讀產生濃厚的興趣，他們的閱讀能力也會得到提高。所以，老師和家長在為男孩挑選書籍的時候，要注意注重他的興趣。

受性格刻板印象的影響，男孩對閱讀有輕視和牴觸

在社會角色的定位上，男孩的形象普遍是活躍的、精力充沛的。安靜地閱讀，這種行為不利於塑造男孩的“男子漢形象”。所以，不少男孩對閱讀有輕視和牴觸，他們的閱讀能力變得不如女孩。如果老師和家長不想男孩不善於閱讀，就要從根源上避免男孩以閱讀為恥的心態。

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