拒絕內耗|教育不是糾錯的過程，而是叫做喚醒！

家庭教育一直以來都是熱議的一個話題，上到國家，下到普通老百姓的家庭，孩子與父母之間的相處，溝通方式、行為動作的指引等等，這些都是與家庭教育息息相關，那麼今年隨著兩會的召開，家庭教育也再次受到了高度的重視，家庭教育立法也會在不久的將來勢必推行。

現在的孩子已經和我們小時候不一樣了，大環境和時代已經改變了，在我們小時候放學寫完作業之後就會去和小朋友們去玩，去溝通，而現在大多數孩子除了在學校就是在家度過。

中國學生的自殺率現在是全球排第一的，每年以28。7萬的速度在增長。《錢學森之問》中有提到為什麼中國近代沒有大師？因為有太多的束縛，讓我們本來就有的無限潛力沒有真正的得到發揮。現在的很多孩子，80%甚至90的時間都是在學習上面一味的追逐這成績，這就意味著孩子缺少了發揮自己潛能的機會！

激發孩子的潛能，讓孩子成為自主的學習者，主動的創造者，獨立的思考者和有責任的公民。讓家長理解接納孩子，學會聆聽，幫助孩子，這是很重要的。

追求學習成績其實是沒有錯的，那麼動力從哪裡來？很多孩子之所以沒有動力，大概有兩個原因，第一呢是覺得學習沒有意思，沒有樂趣，也就是說沒有發現這個樂趣，而不是本身沒有樂趣；第二呢，不知道為什麼學習，所以呢不知道學習的意義也會成為沒有動力的一大原因。

教育他不是一個糾錯的過程，而是叫做喚醒，就像教育學家雅思貝爾德說的那樣：是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂，喚醒我們本來就有的無限的潛能。

父母和孩子的溝通也很重要，讓孩子更好的成長，秩序很重要，就是從長幼有序這個角度來講，我們是有大有小的，同時從人格上來說我們是平等的，這樣我們既是有秩序的也是相互尊重的，這個最重要。而對於家長來說，

一個有清的晰自己人生方向，充滿了愛意的，願意以身示範的父母才是合格的父母。

#什麼樣的孩子是好孩子，什麼樣的孩子是壞孩子？

我覺得不僅是沒有好孩子和壞孩子之分，在我看來也沒有好人和壞人之分，只有暫時還沒有明白的人，其實每個人的內心都是嚮往光明的，一旦他有了一份清晰，那麼他就會呈現這份光明，所以呢教育是很重要的。

有一些孩子會比較木訥，或者比較叛逆，這種現象讓孩子會分為各個不同的性格，那到底是一個什麼樣的原因，導致他們有這種不同的這種這種性格或者做事的方式呢？

每個人的成長經歷是不一樣的，透過這些成長經歷，每個人生活道德感觸是不一樣的，所以他們產生了一些不一樣的想法，於是有了不一樣的做法。同時每個人其實更深入來看，還是有相同的目標的，如果我們願意靜下心來耐心的傾聽孩子的內心，去問到背後的原因，就會發現原來他們的目標居然是一樣的只是需要多一份的清晰。

還有好多孩子他其實是厭學的，厭學和輟學的孩子可能是高中時期，現在很多初中的孩子已經在厭學，甚至在輟學了，那究其原因，還是首先覺得學習沒意思，第二不知道學習的意義，就說如果十二三歲的孩子都知道為中華之崛起而讀書的話，都能夠經由一個觸動喚醒他內心的那份責任擔當使命的話，那這個孩子無論他當時學習怎麼樣，他都會朝著他的夢想，他的目標努力。