第1課《觀潮》筆記
四年級的孩子，應該有記筆記的能力了。每個學生都在應該有自己獨特的專屬的筆記語言，可以是符號可以是簡單的的思維導圖甚至是註解。
筆記是預習的延伸，所以四年級的孩子一定要培養這個能力，為五六年級能夠自行筆記，標註打基礎。
“小作家”基地意義
雄獅困籠中，疲於應對小天地
蛟龍陷潭中，看到的只有苟且
遠離枯燥狹小，拓展孩子成空間，才能更好釋放天性，展翅飛向美好未來
“小作家”成長方式
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1.成長的天地是開闊的
——開啟無邊界課堂；
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2.學習的方法是多維的
——讀、寫、看、練；
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3.探索的素材是靈動的
——環境激發興趣；
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4.提升技能是全方位的
——觀察力、創造力、感知力、想象力、表達能力……
小練筆之走月亮
月有初升的月，有高掛的月，有即將隱去的月，有圓滿的月，還有殘缺的月；
月亮照耀下的有高高的宮牆；有開闊的江面；有深深的庭院，還有碧綠的瓜地；
月夜是劉方平筆下的“更深月色半人家，北斗闌干南鬥斜”；
月夜是杜牧筆下的“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”；
月夜是白居易筆下的“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”。
美景屬於心態平和，善於觀察的人。
同一個月亮，在不同的時間不同的地點下見到的景物是不同的，城市裡的，農村裡的所見所聞也不同，我們一起來看這四篇不同的月夜下的見聞：
月下散步
那天晚上，天氣炎熱。我才上完補習班，牽著媽媽的手走在回家的路上。我抬頭仰望夜空，一個彎彎的月亮掛在深藍色的天幕上。月亮像一位和藹可親的媽媽，她抱著星星，就像媽媽抱著我。
柔和的月光輕盈地灑在地上，幾條不知名的小蟲子在鋪著瀝青的路面上爬來爬去，扭動著纖細的腰，擺動著手臂，在路上跳起了舞。哈哈，難道小蟲子也在月光下散步？
在銀色月光鋪滿的路上，我走著走著，忽然聞到了一陣炒菜的油香味兒，那味道我最熟悉，這是外婆炒的番茄炒蛋，是我的最愛，想著都要流口水。原來不知不覺，月亮和我們已經走近了家門口！
美麗的月光
靜靜的夜晚，月光如水。我和爸爸走在美麗的田野上，時不時聽見門蟬在說悄悄話。走了一陣，忽然聽見一陣美妙動聽的歌聲，原來是一些不知名的小蟲在開演唱會呀，只見他們一個個精神飽滿，準備一展身手。空中一隻只蝙蝠，成群結隊地出來找東西吃。每一隻都全身烏黑，只有兩隻小眼睛露在外面，小小的嘴巴做出各種各樣奇奇怪怪的動作，十分有趣。時不時還有一隻只鳥兒一掠而過。月亮露出可愛的笑容，溫柔地看著我們。星星睜著明亮的大眼睛，看著他們，難道他們很早就認識嗎？月亮牽著星星的手，慢慢地走向天的遠方。
月下公園
夏天的夜晚，我在公園散步，調皮的月光從月亮上跑了下來，躺在地上。我在月光下走著，草叢裡的昆蟲正開著美妙的音樂會。我往裡走，樹上的桂花星星點點，迷人的香氣撲鼻而來。我走到小溪邊，小溪正彈著鋼琴曲，叮叮咚咚，嘩嘩啦啦。這時，風兒輕輕拂動，細細的柳葉兒在琴聲中翩翩起舞。
啊，多麼美妙的夜晚！被月亮照亮的天空，成了飛鳥的舞臺。他們在被白色月光照射的舞臺上自由飛翔。月亮就像媽媽一樣呵護星星，以免他們的亮光，消失不見。
月下散步
一個夏天的晚上。我和媽媽吃完晚飯，像往常一樣，向小溪的方向去散步。天上的月亮不知何時從一個彎彎的月亮變成了圓月。月亮旁的小星星卻沒什麼變化，依舊像往常一樣閃亮。一旁的樹上傳來了嘰嘰的蟲鳴聲。彷彿在為情不自禁唱起歌來的我伴奏。這時，一隻飛鳥從月亮中間掠過，是那傾倒出來的月光吵醒了他，還是一刻不停的蟲鳴聲吵醒了他呢？我正想著，不知不覺卻走到了小溪邊。霎時間，蟲鳴聲更響了，也混進了一些蛙聲，這種大自然的樂曲，我倒是比較喜歡的呢。忽然，一片花瓣飄到了我頭上。我拿下一聞，嗯，是黃桷樹的花瓣，還挺香呢。
參考答案：
（一）
夜幕降臨，月亮悄悄地爬上來了。清幽的月光照亮了連綿的筆架山，照亮了長長的濱江長廊，照亮了古色古香的廣濟城樓。草叢裡，蟈蟈彈琴，蟋蟀歡唱，就連那綠皮青蛙也跟著一唱一和……江水嘩嘩，很愉快地響著，水面上懸著一條條亮晶晶的絲線，那是夜釣的魚線，整齊得就像古箏上繃緊的琴絃。啊！小魚，勸你別饞，貪一時口腹之慾，可要搭上一條性命！
（二）
一天晚上，我看見月光透過窗戶灑入屋內，於是我高興地起床出門散步。我走到樓下的空地裡，空地上充滿著月光，像積水一樣，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子投在地上。這時候，我看見幾顆亮晶晶的珍珠，在葉子上滾動著，走近一看，才發現是圓潤的露珠。一陣晚風拂來，帶來了誘人的甜香，那是桂花獨有的香味。啊！阿媽，中秋就快到了，阿爸會回來嗎？我很想念他。
（三）
凌晨四點，天上的月亮還沒隱去，太陽也還沒有出來。環衛車刷刷地開著，貪婪地吸著水泥路上的灰塵；忠誠的掌門狗汪汪地叫著，警惕地把鼻子探出門縫外；呼嘯的高鐵動車迅速地開過，飛快地把人們載向目的地。小麻雀嘰嘰喳喳，應該是呼朋引伴外出捉蟲的訊號。啊！早起的鳥兒有蟲吃，努力學習的人們才能獲得成功。
習作指導
一、審題
想一想：你打算推薦什麼地方？這個地方在哪裡？它有什麼特別之處？寫出推薦的理由。
二、選材
山水風景、名勝古蹟、遊樂場所、購物超市、書店、小吃等，只要是有特點、值得一去的地方都可以推薦。
三、構思
我們以推薦一處風景名勝為例進行構思，簡要列出作文提綱。可以運用知識點“小魚兒”佈局。
四、
寫作素材
開頭
1。國慶節到了，大家期待的小長假如期而至。秋高氣爽，瓜果飄香，在這樣的時
節外出走走，當然是再合適不過啦！去哪兒呢？我向你隆重推薦一處旅遊景點吧！
2。大家好！歡迎大家來到美麗的勞動公園。我是今天的導遊王紅，下面就讓我為大家介紹一下這裡的主要景點吧！
結尾
1。勞動公園到處都有美麗的風景、好玩的遊戲。希望大家玩得快樂
2。我愛我的家鄉，愛她的優美環境，更愛她的古老與文明。
引用
1。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西施傾國傾城，那麼，可以與西施相媲美的西湖美景，自然也不差。
2。俗話說“不到長城非好漢”，讓我們一起登上長城，領略它的雄偉壯觀吧！
描繪
這個小鎮很美。
畫面很美：藍天、碧水……河水清澈見底，倒映著藍天、房屋。
那座古橋美：遠處看……近處看……
小鎮的生活有一種寧靜、悠閒的美：散散步，聊聊天，小亭子，小船，愜意舒服。
觀察順序：遠——近——
不同時間的景色美：早—中—晚 春—夏—秋—冬（建議用一段話寫兩個季節）
（範文）
美麗的西湖
文/韓浩正
雄偉壯觀的長城讓我流連忘返，水鄉小鎮讓我興奮不已，聞名中外的兵馬俑讓我驕傲，家附近的河濱公園是我快樂的天堂……而我最想推薦大家去的地方，是美麗的西湖。
假期，我和爸爸媽媽一起來到了美麗的西湖。我們先來到了長長的白堤，岸邊的柳樹披著頭髮像在跳舞，香樟樹伸展開繁茂的樹葉，在遊人頭頂搭起天然涼棚。
我喜歡西湖的水，西湖的水真清啊，可以看見水中的小魚游來游去；西湖的水真綠啊，像一塊無瑕的碧玉；西湖的水真秀啊，像一面閃閃發光的鏡子；西湖的水真美啊，千山萬水倒映在湖中，像一幅山水畫。
我們又來到了“麴院風荷”，滿眼都是粉色的荷花。綠色的荷葉挨挨擠擠，把粉色的荷花襯托得更加美麗。它們向我們露出美麗的笑臉，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
池塘裡魚的顏色各異，種類繁多。我見到最多的是金魚，有紅色的，有金色的，有黑色的……它們在池塘裡開心地游來游去，別提有多自在了。
這就是我眼中的西湖，我愛美麗的西湖，我愛祖國的山水。
