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最近孩子學拼音，6歲多的孩子，記聲母、韻母、發音規則等，總出現以下問題：

1 記不住；

2 易記混；

3 拼讀差。

教的時候，她倒是立刻就能明白。相信很多孩子都是這樣，學的時候也能學會，就是容易忘。

這很正常，畢竟學習，不光是要學的，還要記住。想記住就得反覆練習了。

以往我們總強調複習、練習，然而在《認知天性》這本書裡說：

單純地看已學過的內容並沒有多大用處，你要提取記憶，記得才能更牢。

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什麼叫提取記憶呢？

簡單來說就是提問——提問時，大腦需要檢索已經學過的知識，提取出答案來回答問題。

提取的難度越大，你記得越好——不要時時刻刻提問，等差不多有些忘記時提問效果最好；

提取方式要多種多樣，比如考試做題也是一種提取，讓孩子應用上已學知識也是一種提取——這樣不僅可以起到鞏固效果，還有助於娃娃舉一反三。

按照這個套路，我在孩子當天學過拼音後：

等到24小時後，差不多忘了，會提問一下孩子；

還會冷不丁地指著書中的一個字，讓她試著拼讀；

另外，我自己也設定一些拼音遊戲讓她玩兒。

這樣三管齊下後，花更少的時間，記得更牢了。用這種方法，不僅學拼音，學其他知識也是管用的。

不過需要注意的是：

不妨把提問設定得更有趣一些，這樣孩子不反感。

在玩兒中積極性高，學得還能更牢。

另外，每當回憶起提問過程，都是和你一起的溫馨時光，不知不覺間還能提升孩子學習的自驅力。

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那如何把提問變得有趣呢？把提問設定成遊戲。

比如：

1 我來比劃你來猜：

這個適合大多數學習場景。

就拿我們現在學的拼音來說，我和孩子爹合作擺出各個拼音的造型，讓孩子來猜，有效幫她記住各個拼音如何寫。

你可以演成語故事讓孩子猜，也可以演一個歷史人物讓孩子想，還可以表演一個場景，讓孩子來學應用題。

2 警察抓小偷

小偷是你，你做一些錯事，讓孩子挑毛病。

比如，我在拼音上做手腳，故意拼錯，讓孩子來挑，挑出來10個，給她發【優秀警察勳章】。

你也可以在做口算題卡的時候故意寫錯，讓孩子來給你改；

還可以把字寫錯，讓孩子找出來。

3 家庭搶答比賽

開一個搶答比賽，無論是成語還是字詞，人物，詩歌都能用這個方法。

為了刺激，把獎品設定得豐盛一些，這樣調動孩子的參與性。

還可以邀請孩子同學一起來，更有氛圍。

4 請孩子當老師

當老師的時候，孩子把知識講給你，不僅要“提取知識”，還能在講述過程中加深理解。

這樣下來是不是更有趣了呢？

歡迎補充你的方法，大家一起切磋。