近期，全國開始迎來大範圍降溫，多地溫度驟降10℃以上，俗稱“斷崖式降溫”。

杭州今天也下起了雨，絲毫未減小編工作的熱情，因為我是愛搬磚的打工人

我們敬愛的龍美西主任也兢兢業業堅守在崗位上呢，是什麼樣的小朋友讓我們的龍主任這麼關心呢？原因竟是……

這位小朋友今年6歲了，今天是跟媽媽一起來的醫院，家長特意在就診前電話諮詢了龍主任的坐班時間，所以今天才坐在龍主任的對面。

聽家長的闡述，認為孩子已經是個患病的人了，心裡擔心缺無能為力，這就想到來醫院尋求治療。

為何家長會認為孩子已經患病了呢？

聽家長娓娓道來：

“涵涵（化名）今年6歲，正在上幼兒園，經常表現為坐立不安、難以集中注意力去做好一件事，想法跟其他孩子還常常不一樣。

這不得讓我認為涵涵是不是患有精神類疾病，腦是不是發育不良。”

聽到家長這樣描述自己的孩子，龍主任心裡大概有了自己的想法，再加上涵涵剛剛在旁邊的表現，涵涵有可能是注意缺陷多動症，不過最後的確診還是要根據醫學檢查結果來。

雖說多動症患者在醫院很常見，但還是要根據醫學上的檢查才能確診，以確保專業性。

結果出來後，涵涵患有多動症，後期將入院做一段時間的康復治療。

一般入院後的治療，都分為好幾個板塊，其中一個板塊是親子學堂，顧名思義就是大人和小孩一起參與進來。

在家長陪同下提高孩子對環境的適應能力，孩子逐步形成常規意識並在家長的輔助下完成任務。家長要學習如何有目的的與孩子玩耍，將課程上的內容延伸到生活中。

親子活動的開展對多動症兒童有什麼好處？

在之前的科普內容中，我們提到多動症會對家庭生活造成影響，平常需要家長對患者多溝通，還需要家長對其進行監督。

家長要面對現實，要認識患本病的孩子比一般正常兒童難管教，在培養、教育、指導喝管理方面，要花費更多的精力和時間，與老師及醫護人員共同合作幫助患兒消除可能存在是的壓力與煩惱。

建立溫馨和諧的生活環境，使孩子在輕鬆愉快的環境中度過童年，要因材施教，切勿盲目望子成龍。

注意力缺陷多動症障礙是怎麼回事呢？

注意缺陷，多動症障礙是小兒抽動症的表現。小兒抽動症合症是一種慢性神經精神障礙性疾病，多見於4-12歲的小男孩，孩子會出現眨眼、斜視、搖頭、縮頸和彎腰等等。

常在緊張、焦慮、疲勞和睡眠不足時症狀中，在精神放鬆為減輕，睡眠後會消失，部分孩子有注意力不集中，學習困難，情緒障礙的心理問題。

雖小兒階段是患多動症的常見時期，但實際患病機率是不大的，主要還是根據遺傳基因和腦部發育的狀況來。

並不是孩子只要有點過於活潑就被認定為多動症。幼兒階段的孩子一般就是比較活潑或者較於安靜。家長不必要過於擔心，定期的去醫院檢查孩子的生長髮育狀況。

龍美西主任說：“在接診的過程中，也會經常碰到一些家長帶著孩子，來說我家孩子是不是有多動症啊，我覺得多動症的概念，可能跟孩子多動並不是一個概念，多動症是一個疾病的診斷。”

（圖片來源：包圖網）

如何診斷多動症？

多動症的診斷首先根據患者的臨床表現進行判斷，多動症的患者通常會出現課堂上注意力不集中、容易分心、上課插話、排隊時候沒有耐心等症狀。

如果出現上述症狀，需要去醫院進行多動症診斷量表、腦電圖、智力測試等檢查，透過這些檢查結果才能診斷為多動症。而不是根據孩子表面的一個多動行為！

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