雙減政策出臺，明文規定，雙休日、節假日、寒暑假，不允許佔用未成年人的時間補習文化課。
文中明確指出：
嚴格執行未成年人保護法有關規定，校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
這幾年動作幅度越來越大、越來越頻繁的教改提醒了我們，孩子的培養方向早不是隻靠書面成績就能取勝。
在我看來，想要培養出未來更有競爭力的孩子必須注重下面這幾點的培養：
批判性思維 Critical Thinking
自主&終身學習 Lifelong Learning
創新性與問題解決 Creativity & problem-solving
溝通與合作 Communication & Collaboration
從這幾個方面來看的話，其實應該引入一下STEM這個概念。
首先，
什麼是STEM?
STEM
是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）和數學（Mathematics）的首字母縮寫。
看上去偏理工科，但STEM並不是理科生的專屬，因為它培養的是一種思維能力、創新能力和解決問題的能力，這才是STEM教育培養的重點。
劃重點，
STEM著重培養的是一種科學思維。
一種
樂於觀察
、
敢於質疑
、
勇於探索
的科學思維。
這也太空、太泛了吧，不要急，我給你舉個例子。
在成長過程中，不知道您家的小朋友有沒有被光和影子嚇過一跳。
比如，這樣：
這樣：
或者是這樣：
對於大人而言，光和影子是一種再常見不過的現象，一束光照射在不透明的物體上，便會形成影子。
但看得見、抓不著的影子，對於很多年幼的孩子來說，卻是一種神秘又可怕的事物。
如果
孩子觀察到了這個現象，家長們一定要抓住機會引導和教育
，幫助孩子發現“
影子和光的關係
”，培養觀察力和探索力。
為培養孩子的科學思維，根據孩子的認知不同，大致可以分為四個階段進行，但是在每個階段都是孩子都是按照
樂於觀察
、
敢於質疑
、
勇於探索
的順序來學習的。
光的概念
影子的概念
光和影子的關係 （思考和總結）
小遊戲，增加親子關係~
光的概念
樂於觀察
從身邊的食物開始觀察，有些物體能夠發光，比如：檯燈、手電筒、太陽……但是像窗臺上的盆栽、書桌上的鉛筆等就發不了光。
敢於質疑
光是以直線照射的。這便是大家一直以來的認知，但是隻要是“一直以來的”就是對的嗎？
羅素說：“不用盲目地崇拜任何權威，因為你總能找到相反的權威。” 都說我們現在的孩子缺少的就是批判性思維，但是批判性思維怎麼獲得？那就要培養孩子敢於質疑的精神。
勇於探索
提出質疑還不算，家長朋友們還要鼓勵孩子的探索精神，自己有意識地去解決問題的能力。不然一味地叭叭叭，一天到晚問問問問的，那就是個槓精。
所有的科學理論都是基於實踐的基礎的。你說“光是以直線照射的”？我不信，除非能夠做實驗，證明這個結論。
看看拐彎了的光線，你還看得到嗎？如果三張紙的同一個位置上剪一個洞，然後平行地放在統一平面上，光能順利穿過這三個小孔嗎？
影子的概念
樂於觀察
什麼東西是影子？影子和物品之間的關係是怎樣的？
影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。影子和物品有著相似的形狀。
小朋友們完成上面連線的時候，有沒有點奇怪。為什麼我們日常中見到的那些東西的影子沒有那麼規整？很多都有點變形、不是一模一樣的呢？
敢於質疑
而且，影子是不是會動呀？為什麼有的時候，影子會被拉得很長？有的時候，影子會蜷縮在一起呢？
小朋友們可以觀察一棵樹，看看它在陽光下影子的變化。然後想一想，陽光下的所有東西的影子的變化是不是一致的？那這些變化有沒有規律可循？
勇於探索
小朋友們可以多找幾棵樹來觀察、探索，我們可以做一下上圖的這個科學觀察筆記，記錄下在不同的時間點，影子的變化。在第二天、第三天的相同的時間點，看看影子的變化是不是幾乎一樣？
可以得出結論：影子確實是會動的：在日出或者日落的時候，影子都被拉得長長的；但是在中午的時候，影子會縮成一團。
思考和總結
不知道，小朋友們在之前觀察影子的時候有沒有發現。有的東西有影子，有的東西的影子更淡一些，而還有一些東西，是沒有影子的。這又是為什麼呢？
把家裡的東西都拿出來試一試，看看。毛巾、香蕉、椅子、玻璃杯……在陽光下都會有影子嗎？
引出了三個單詞：
opaque 【不透明的】
translucent 【半透明的】
transparent 【透明的】
來找找看，家裡哪些物品可以分別對應這三個單詞？
光和影子，小朋友們應該瞭解的差不多了，最後做一下實驗總結。
圈出正確的選項：
沒有光，我們在黑暗中（可以，不可以）視物。
光是以（直線、曲線）傳播的。
……
小遊戲
手影遊戲，大家應該都很熟悉了吧~
只要發揮想象力，就能在牆上展示出各種影子動物吧！
這就是傳說中的“玩中學、學中玩”吧！簡直是神仙書籍，小編立刻就動心了。
這些書頁的截圖，出自下面兩本書。
《新加坡幼兒科學》
Mastering Science(K1&2)
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這兩本書是
新加坡原版
教材，專門為
4-7歲
的兒童進行
科學練習
。
雖然上面標註了K1、K2兩個級別，但是隻要您家孩子是在4-7歲，並且想要養成科學思維的孩子，建議all in。
來看一下它的賣點：
Explore A Wide Range of STEM Topics
探索一系列的STEM課程
Recognise Scientific Vocabulary Words
認識科學詞彙
Reinforce Skills and Concepts through Topic-Focused Worksheets
透過不同的主題強化技能和概念
Perfect for Daily Practice
適合每天練習
這兩本書的學習是有框架的，圍繞著不同的幾個主題，開展一系列的STEM課程，還能順便學相關的科學詞彙，課後也有練習來進行鞏固。
兩本書的內容非常豐富，難度也循序漸進、有所關聯。
而且，最重要的是，
*點讀的話，需要另外購買點讀筆。
（購買書後的家長朋友們，可以在手機的應用商城裡面，下載【歪魚】APP，進去後搜尋本書的名字，就可以看到影片啦~）
K1目錄
K2目錄
內頁實拍欣賞
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團購說明
商品名稱：
新加坡幼兒園科學（含雙語影片課）
開始時間：
11月16日（週二）晚20：45
結束時間：
11月18日（週四）晚18：00（搶完為止）
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