作者：Seven哥哥Eleven弟弟 | 原創

教育部在2012年就釋出了3-6歲兒童學習與發展指南，分別從健康、語言、社會、科學、藝術五個方面進行了描述。對3到4歲、4到5歲、5到6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼，能做什麼，大概可以達到什麼發展水平提出了合理的期望。這指明瞭幼兒學習發展的具體方向，同時也列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習發展的教育途徑與方法。

那麼我們一起來看一看吧，對比這個指標看一看我們的孩子現在處在什麼樣的發展水平，需要對哪些方面進行強化練習，然後這也是給自己交作業啦

（傳送門：對於兒童教育該怎麼做，我們一起來看看英國的經驗 ）

01 健康

健康包含身心狀況、動作發展 、生活習慣與生活能力三個部分，部分發展目標如下：

身心狀況 目標1 具有健康的體態

身心狀況 目標2 情緒安定愉快

身心狀況 目標3 具有一定的適應能力

動作發展 目標1 具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。png

動作發展 目標2 具有一定的力量和耐力

動作發展 目標3 手的動作靈活協調

02 語言

語言部分包含了傾聽與表達 、閱讀與書寫準備兩部分，其中傾聽與表達目標如下：

目標1 認真聽並能聽懂常用語言

目標2 願意講話並能清楚地表達

目標3 具有文明的語言習慣

03 社會

社會內容包含了人際交往與社會適應，其中社會適應包含以下內容：

目標1 喜歡並適應群體生活

目標2 遵守基本的行為規範

目標3 具有初步的歸屬感

04 科學

科學部分包含了科學探究與數學認知，其中數學認知部分為以下內容：

目標1 初步感知生活中數學的有用和有趣

目標2 感知和理解數、量及數量關係

目標3 感知形狀與空間關係

05 藝術

藝術內容包含感受與欣賞 、表現與創造兩部分，表現與創造發展目標為：

目標1 喜歡進行藝術活動並大膽表現

目標2 具有初步的藝術表現與創造能力

特別注意：

指南提出有幾個點，是我們在對比時需要特別注意的：

一要注重全面發展而不應該片面追求某一方面或幾方面的發展；

二要尊重個體差異，每個孩子特點不同那發展的速度和程度也是不一樣的，不要以偏概全；

三要尊重規律要理解幼兒的學習方式和特點要透過遊戲和日常生活中進行，切勿拔苗助長；

要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助孩子逐漸養成積極主動不怕困難勇於探索樂於創造的品質。

那麼，各自都發展到了什麼程度嘍，可以比對看看

（圖片來自網路，如有侵權，請聯絡刪除）

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