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罐頭質檢員：小元

「棉花糖測試」是斯坦福所做的經典心理學實驗，用來觀察孩子們的「延遲滿足」能力。

棉花糖測試告訴他們：你可以現在吃一個棉花糖；也可以等一段時間（無人觀看），你會得到兩個棉花糖。

這項研究發現，孩子們的等待能力與一系列積極的生活結果有關，包括今後的 SAT 分數更高、壓力承受能力更強。

去年，加州大學聖地亞哥分校的研究人員們在棉花糖測試的基礎上加了些條件。他們發表在《Psychological Science》上的論文表明：

如果孩子們被告知「老師知道他們等了多長時間」，那麼他們等待獎勵的時間將是之前的兩倍。

這是研究人員首次證明，「聲譽管理」可能會影響延遲滿足的結果。

心理學教授 Gail Heyman 和同事們對中國 273 名 3-4 歲的學齡前兒童進行了實驗。他們告訴孩子們：

你可以立即獲得一個小獎勵，或者等待更大的獎勵（但他們沒有使用棉花糖，而是貼紙）。

◍ 第一組孩子被分配到「教師條件」中，老師將知道他們等待了多長時間；

◍ 第二組是「同齡人條件」，同學會知道他們等了多長時間；

◍ 第三組則是「標準條件」。

研究人員驚訝地發現，在教師和同伴條件下，孩子們等待的時間都比標準條件長。其中，教師條件的等待時間幾乎是同伴條件的兩倍。

——傳統觀點認為 3 歲和 4 歲的孩子太小，不在乎別人怎麼看。但 Heyman 等人的研究表明，這個年紀的孩子已經會做印象管理。

參考文獻

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Fengling Ma et al， Delay of Gratification as Reputation Management， Psychological Science （2020）。 DOI： 10。1177/0956797620939940

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