自步入2021年開始，針對教育行業的改革一直在有條不紊地推進。先是高考推行“新模式”，再是“雙減政策”的落地，教育再一次受到社會各界的廣泛關注。

而新高考的改革，讓學生和家長們格外重視學科的組合的同時，也使得英語成為了家長們討論最激烈的學科。

英語這一門學科受到了不少家長的吐槽

家長們對英語的評價大部分都是“負面”的，這究竟是為何呢？

◆耗費了大量的時間、金錢卻仍舊收效甚微

同學和家長們都知道，英文作為一門語言類學科，是需要長年累月的積累的。很多學生在幼兒園的時候就開始接觸英語，參加各種英語補習班、上網課、買英文讀物等等，在小學開始正式上英語課。

但因為國內缺乏英文環境，且英文不是必備技能，

所以英文成為了最下功夫、但效果最差的學科

，大部分學生都是投入大、回報低。所以當這種現象成為普遍情況時，英語就成為了家長們最想吐槽的學科。

◆大部分學生在將來都用不上

另外一個重要原因是，在付出了很多的努力後，英文成為了以後“最用不上的學科”。

的確，除非學生們在畢業後

進入外資企業或者有與對外交流的需要

，否則在日常的工作中用到英語的地方的確不多，所以家長們一致認為，將英語作為主要學科真的沒什麼必要。

那麼英語降為副科，物理、歷史課程晉升為主科，這種教學新方式真的可行嗎？

網上有很多網友提議，不如索性把

英語降為副科，把物理、歷史升為主科，

畢竟當英語的重要性降低了，正好有更多機會讓學生們多學習下其他科目，這樣“價效比”更高。

而英語可以作為一個自由選擇的學科，

感興趣的或者有需要的學生可以自主選擇，

畢竟沒有需求的學生即使學了英語也只是白白浪費精力。

對此有關部門表示，對英語進行“一刀切”撤下主客地位，並不符合現在教育發展的實際情況。雖然家長們所描述的一些現象屬實，但我國學英語的學生不在少數，想要有所改革必須要採用循序漸進的過程，所以短期內仍然不會改變英語的主體地位。

由此看來，官方的回答或許要讓家長們感到失望了，大家在短期內還是需要把大把精力花在英語上面。

但家長們也不用太焦慮，雖然英語主體地位依然牢固，但各地已經積極探索針對英語學科的最佳化方案了。

部分地區已經對英語考試進行了調整

下面兩個地區就對英語進行了調整，預計未來還有更多的地區會加入此行列中。

一方面，上海低年級期末考試取消了英語學科

上海作為我國最注重教育的地區之一，總是走在教育改革的前列。

因此，針對“英語所佔比重過高”的情況，上海率先進行了調整，

在小學一年級至六年級不允許在期末考試中考察英語成績。

因為不少人認為，英語過早地介入學生的學習內容中沒有太大的必要，且會影響學生意識形態的形成，所以上海這項舉動受到了很多家長的認同。

另一方面，遼寧中考英語分數從120下降到100

遼寧地區則是

透過降低英語分數的方式來弱化英語的佔比

。

之前英語的分數和語文、數學一樣滿分為120分，此次改革後，在遼寧地區的中考中，英語的分數降低至100分。

正所謂“一分難倒英雄好漢”，在考試中的一分就能產生很大的影響，此次英語降低了20分的標準，可見改革的力度還是比較大的。

不過，分數下降不代表對英語的“重視”下降

在這裡需要對學生和家長朋友們說的是，英語在考試中仍然佔據著主流的地位，現階段仍然不能放鬆對英語的學習。

此前，為更好地掌握和管控學科的發展情況，教育部公佈了《國家義務教育質量檢測方案》，而這個方案中就提到了英語這門學科將作為重點學科進行檢測。

所以學習英語依然是場“持久戰”，但家長們不妨換個角度來看待問題，畢竟如今國際化交流越來越頻繁，孩子能夠掌握英語就相當於比別人多掌握了一項技能，這對孩子的發展來說也是一件好事，因此也不要存在牴觸心理。

今日話題：

你覺得英語應該作為副科嗎？