文 / 孟媽
圖 / 網路
六一剛過，明面上這是一個小朋友們最愛的日子，實則卻是寶爸媽們圍聚一起聽對方互相分享誇娃，
越聽越焦慮的日子
。
“星星媽又拿出自家女鵝的彈鋼琴666的影片了，而我家孩子還在為每天要練習半小時鋼琴而哭泣”
“別人家的孩子畫畫班都沒上過，畫的作品都能掛出來展示了，再看看自家孩子畫得那四不像。。。”
“隔壁家的小朋友英語張口就來，兒子26個英語字母還沒認齊。。。。”
這些都是我六一的時候，去孟子學校參加遊園活動時聽來的，聽得我都倍感壓力。果然有家長在學校，就少不了比較跟焦慮。
這讓我想起了前段時間熱播的
《陪你一起長大》
裡，甦醒因為孩子去不了最好的學校，做出的系列連鎖行為，孟媽看了都直捂著胸口深呼吸，代入感很強，已經開始慌了！
不過，面對四面八方的焦慮轟炸，我想寶爸媽們也不用過於擔憂。家長們之所以會出現“別人家的孩子怎麼做什麼都好，我家娃就不行”這種心態，多半是
啟蒙教育
的方法不對。
對於懵懂的孩子來說，3歲是個微妙的年齡。
孩子一兩歲的時候最重要的事情就是玩，而當孩子3歲了，他們突然就有“任務”要完成了，很現實的一個事，
大多數網課都是3歲開始的
。這也是我接下來要說的，
抓穩孩子3-8歲這個年齡區間的學習
，便是啟蒙教育的關鍵。
小朋友成長到三歲左右， 便會開始對這個世界有了一定的探索樂趣，到了五歲左右，孩子已經會自發地模仿自己感興趣的動作和語言；七歲左右的孩子已經開始接受系統的教育，對於自己感興趣的科目，成績表現相對會更好。
可以這樣說，
3歲的啟蒙不能過於“務實”
，把重心過多放在學習多少知識上，但不關心孩子對未知是否渴望、對世界是否好奇這類“虛”的東西，那麼後來的你開始羨慕別人家的孩子，也並不是很意外。
所以呀，我們不能單單偏愛抓孩子科學理論的學習，
更要注重興趣對啟蒙教育的推動意義，
在我看來，啟蒙教育的重點意義離不開下列三點。
認識探索世界，獲得新知
其一，啟蒙教育應為孩子們開啟探索世界的興趣，讓興趣自然引導他們不斷獲得新知。
孩子與生俱來的好奇心也會讓他們對世界的一切都充滿興趣，並自發地探索和學習。
舉個很簡單的例子，許多在我們眼裡微不足道的事情，從孩子的角度來看，都是不可思議的。比如，孟子曾問過我：“雞蛋和鵪鶉蛋的大小為什麼不一樣？”“毛毛蟲為什麼能變成蝴蝶而螞蟻不可以？”
作為家長，我們就可以透過傾聽孩子的“十萬個為什麼”，去發現孩子的興趣點，引導他們就某一問題而進一步探索和鑑別，和孩子共同做小實驗，會比滔滔不絕地講故事的印象更為深刻，成功的實驗會讓孩子的成就感爆棚，失敗的實驗也會讓孩子銘記，這不僅能激發孩子的興趣，也能培養孩子的科學思維和動手能力，說不定下一個生物學家就是你家寶貝呢。
聚焦底層能力，培養科學思維
其二，啟蒙教育應聚焦於打造孩子的底層能力，形成科學的思維和學習方式。
根據認知科學研究表明，3-8歲的孩子，擁有底層能力的天然開發潛能。所以當我們想對孩子進行知識的一個輸出時，更要著重於去開發孩子底層認知能力，逐步幫助孩子形成科學的思維和學習方式。
塑造完整人格，形成正確價值觀
其三，啟蒙教育應有助於塑造孩子健康完整的人格和正向的價值觀。
人類向來是群居動物，互動溝通是避免不了的一環，所以在早期就應當給孩子充分的準備和訓練，幫助孩子建立更有效的情緒能力、更強的自信力，提高他們的社會互動能力。
相信看到這裡，寶爸媽們都對啟蒙教育有一定的認知了，
想要完成啟蒙教育的目標，讓孩子對其感興趣是重點。
但這個目標，光靠我們自己是很難完成的，畢竟我們所汲取的資訊遠遠不及專業人士。
孟媽前段時間剛剛安利過的線上啟蒙課程
瓜瓜龍
，就是一個能夠很好幫助孩子完成興趣啟蒙教育的好夥伴。他們的創新教育模式和致力於讓每個孩子愛上這個有趣的世界理念，每一次都讓我感受到真誠與用心對待孩子那份心，所以我想再一次給寶爸媽推薦它。
在六一兒童節期間，瓜瓜龍就給了孩子們一份特別的禮物。一隻由瓜瓜龍和大張偉合作推出舞蹈MV
《我是一隻瓜瓜龍》
，送給可可愛愛的小朋友們。
瓜瓜龍希望透過這隻舞蹈MV，能夠以跳舞的方式，給孩子們一個認識世界的新角度。讓每個孩子愛上這個有趣的世界，更好地去成長。
MV一出來，孟子就參加了抖音的舞蹈挑戰賽，和大張偉老師合拍，把特效玩轉個遍，這也是啟蒙教育的一種形式。
讓孩子在跳舞的時候，可以鍛鍊他的肢體協調能力以及面對鏡頭的自信心，有所收穫，
這也是孟媽竭力推薦瓜瓜龍啟蒙的原因之一。
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孟媽
90後“小鮮媽”，愛生活、愛分享，愛孟子也愛孟子他爹。筆耕多年，積累了近85萬粉絲，和各位寶媽分享最新最潮的帶娃姿勢，科普最酷最有趣的母嬰內容。
2021 / 06 / 03 星期四
